儿童福利院送教上门工具箱（教师端）品质好的

音乐魔方为特殊儿童提供了丰富的创意表达平台，鼓励儿童通过音乐创作表达内心的情感与想法，实现情感释放与创意发展的双重目标。设备支持多种音乐创作形式，儿童可通过触摸、摇晃、肢体互动等方式自由组合节奏、旋律，创作属于自己的音乐作品，无需专业的音乐知识与技能，每个儿童都能成为 “小音乐家”。在创作过程中，儿童能够充分发挥想象力与创造力，将内心的喜悦、悲伤、好奇等情感融入音乐中，通过音乐表达出来，获得情感上的满足与释放。例如，心情愉悦时，儿童可能会创作节奏明快、旋律活泼的音乐；情绪低落时，可能会创作节奏舒缓、旋律深沉的音乐。音乐魔方的创意表达支持不仅丰富了特殊儿童的情感表达渠道，还能帮助家长与教师更好地了解儿童的内心世界，及时给予情感支持与引导。此外，设备支持将儿童的创作作品保存、分享，家长与教师可对儿童的创作给予肯定与鼓励，进一步激发儿童的创作热情，增强自信心。这种创意表达支持，让特殊儿童在音乐创作中提升创造力、表达能力与情感管理能力，实现多方面发展。光感社交互动训练仪可用于团体游戏，增强儿童的社交互动能力。儿童福利院送教上门工具箱（教师端）品质好的

送教上门工具箱（学生端）不仅是康复训练的工具综合，更具有温暖的成长陪伴属性，伴随特殊儿童走过康复与成长的关键旅程。工具箱内的每一件训练工具都经过精心挑选与设计，既满足康复训练的专业需求，又考虑到特殊儿童的情感需求，成为儿童成长路上的 “亲密伙伴”。在日常康复中，儿童通过与多功能学习盒、舒特方格、奥尔夫乐器等工具的互动，逐步提升能力，建立自信心；在生活中，衣饰框架、穿线积木、学开锁箱等工具帮助儿童掌握生活技能，提升生活自理能力，让他们能够更独立应对生活各种场景；在情绪调节方面，减压玩具、触觉记忆板等工具能够帮助儿童释放压力、调节情绪，保持积极的心理状态。工具箱的成长陪伴属性还体现在其适配性上，随着儿童年龄的增长与能力的提升，教师与家长可调整训练工具的组合与训练难度，让工具箱始终适配儿童的发展需求，陪伴儿童从幼儿时期到成长阶段的不同康复历程。这种成长陪伴属性让特殊儿童在康复训练中感受到关爱与支持，减少对康复训练的抵触情绪，增强参与的积极性与主动性，让康复与成长的过程充满温暖与乐趣。特校多媒体互动教学教辅系统电话特教智能点读笔支持录音功能，让孩子听到自己的声音并进行模仿。

智能音乐鼓突破传统音乐教具的局限，将触摸发声与体感互动完美结合，为特殊儿童打造沉浸式的奥尔夫音乐体验，是音乐疗愈与康复训练的创新载体。设备支持触摸中间部位、触摸边缘部位、垂直摇晃、水平摇晃四种操作方式，其中同一奥尔夫打击乐器音色下，触摸中间与边缘部位可发出同一音色的不同音调，为儿童创造丰富的节奏表达空间。通过多样化的操作互动，特殊儿童能够主动参与节奏创造，与音乐形成双向互融，有效提升参与能力和主动性，同时调节不良情绪。其主要康复价值在于通过节奏辨认与互动训练，在音乐、大脑、身体之间建立分析、交流、合作的联结，帮助儿童培养乐感、激发内在乐趣与天赋，释放情感能量。设备内置海浪、虫鸣等白噪音触发机制，能够舒缓儿童的紧张情绪，发挥温和的精神疗愈作用。此外，智能音乐鼓可与音乐训练仪配合使用，丰富特殊儿童的智能音乐训练体系，提供新型音乐疗愈模式，为奥尔夫音乐教学活动提供强有力的支撑。该产品适用于感知觉与肢体障碍、生理和心理障碍、沟通能力缺失、注意力缺失、人际互动障碍、自闭症、脑瘫、唐氏综合症等特殊群体，无论是在康复机构的集体训练中，还是居家康复场景下，都能为特殊儿童带来专业、有趣的音乐康复体验。

送教上门工具箱（学生端）的明显优势在于其高度的个性化训练适配性，能够满足不同类型、不同能力水平特殊儿童的康复需求。工具箱包含丰富的标准配置与选装配置，涵盖认知训练、精细动作训练、生活自理训练、情绪调节训练等多个领域，教师可根据儿童的评估结果、康复目标与个体差异，灵活选择合适的训练工具组合，制定个性化的训练方案。例如，对于自闭症儿童，可重点选择奥尔夫乐器、触觉记忆板等工具，侧重情绪调节与感官训练；对于智力发育迟缓的儿童，可选用多功能学习盒、认知积木等，强化认知能力与逻辑思维；对于脑瘫儿童，可搭配分指板、穿线积木等，针对性锻炼精细动作与肢体协调能力；对于生活自理能力薄弱的儿童，则可通过衣饰框架、学开锁箱、穿鞋带等工具，帮助他们掌握基本生活技能。所有训练工具的操作难度均考虑到特殊儿童的能力特点，设计简洁直观，便于儿童理解与操作，同时支持根据康复进展逐步调整训练强度与难度。这种个性化的训练适配，让每个特殊儿童都能获得符合自身需求的康复训练，避免了 “一刀切” 的训练模式，极大提升了康复训练的针对性与有效性，助力特殊儿童在各自的能力基础上实现进一步发展。送教上门工具箱（学生端）让孩子在家也能获得专业、趣味的康复训练内容。

音乐魔方的康复效果源于其背后严谨的科学康复原理，使其成为特殊儿童音乐康复的专业选择。设备以1/f 波普现象为理论基础，这种现象普遍存在于自然界中，其对应的波动节奏与人体生理节奏具有高度的契合性，能够引发人体的共振反应，调节生理状态。音乐魔方通过播放符合 1/f 波普规律的音乐，让声波震动频率与儿童体内的生理节奏产生共振，促进内分泌系统、神经系统等生理机能的良性运转，达到调节情绪、缓解压力的效果。从生理机制来看，音乐的声波信号通过听觉系统传递至大脑皮层的听神经系统，激发相关神经中枢，促进神经递质的分泌，改善大脑的认知功能与情绪调节能力。同时，音乐魔方倡导的 “身体互动” 训练模式，能够促进大脑运动中枢与听觉中枢、情感中枢的协同作用，提升神经系统的整合能力，进而促进认知、情绪、社交等多方面能力的发展。这种基于科学原理的设计，让音乐魔方的康复效果有了坚实的理论支撑，区别于普通的音乐玩具，能够为特殊儿童提供专业、有效的康复训练，成为特殊儿童康复路上的科学助力。特殊儿童新课标多媒体互动教学教辅系统为教师提供丰富的课堂活动模板。儿童福利院送教上门工具箱（教师端）品质好的

便携式主题康复训练设备与送教上门工具箱搭配，为特殊儿童提供多维的教育康复支持。儿童福利院送教上门工具箱（教师端）品质好的

ACC沟通训练板以其小巧便携的设计与强大的沟通功能，成为特殊儿童日常沟通的 “随身助手”，为他们的生活与康复带来了极大便利。设备尺寸轻便，可轻松放入书包或口袋，特殊儿童无论是在家中、学校、康复机构，还是外出购物、就医等场景，都能随时携带，在需要沟通时快速使用。其内置的 29 种分类、1000 余个词汇，覆盖了日常沟通的常见场景，包括食物、情绪、身体部位、职业等，特殊儿童能够通过简单的操作找到对应的词汇，借助语音播放功能表达自己的需求、感受与想法，有效解决因语言表达能力不足带来的沟通障碍。对于无法进行口语表达的特殊儿童，ACC 沟通训练板更是替代沟通的重要工具，帮助他们打破沟通壁垒，与他人建立有效联结；对于语言表达能力较弱的儿童，设备则能辅助他们巩固词汇、提升表达准确性，逐步提升语言沟通能力。此外，设备支持词汇的自由添加与删除，家长或教师可根据儿童的生活场景与康复进展，自定义词汇库，让沟通内容更贴合实际需求。ACC沟通训练板的便携沟通价值，不仅提升了特殊儿童的日常生活质量，还能在日常沟通中强化康复效果，促进沟通能力的持续提升。儿童福利院送教上门工具箱（教师端）品质好的