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做为这一时期的一员，假如你告知他人你肯定不会网上，我觉得他人毫无疑问会认为你从外星球来的微生物。不难看出互联网在大家日常生活的**度是多么的的大，假如一时间从全球都没了互联网技术，我觉得毫无疑问会出现很多人刚开始伤脑，乃至有些人都无法在正常的生活。网络带来的东西不**是便利，同时也会带来一部分的负面影响，比如**。对于年轻人来说，世界上的一切都是新奇的，任何事物大家都想去接触，然而年轻人的辨别能力又是有限的，所以就会产生很多的**少年，出现这种情况之后，我希望家长朋友们可以好好的重视这个东西了。**带来的负面影响:现在很多的孩子小小年纪眼睛就**了，背也驼了，眼神变得越来越呆滞了。很多孩子眼中的还出现了早恋和犯罪的情况，那么为什么会出现这样的情况呢?因为很多的孩子年龄都比较的小，没有太多的辨别是非的能力。但是对于新奇的事物又比较的愿意去接受，网络中的诱惑又是比较多的，比如网络**，很多孩子接触这个东西之后都特别的喜欢，总是喜欢里边的打打杀杀。发展下去之后，很多的孩子便产生了**的倾向，不喜欢学习。如何戒**呢?因为孩子之所以会沉迷于虚拟的世界，首先是因为虚拟的世界给孩子一种虚假的自由和做大人的感受。 火光映照在他们稚嫩的脸庞上，勾勒出一个个充满希望的未来。苏州在线少年营地参考价

YouthEffectivenessTr**nning这个特别的2020年，转眼已经过去了一半，**让我们的关系发生了很多变化，亲子关系，夫妻关系，生命中**重要的人在特别的时间里也有了特别的意义。。。。。。那么青少年们呢？他们过得怎么样？在网络上，我们看到的青少年们的消息是每天要上网课，背着父母玩**充了很多钱，因为不起床跟父亲发生***......这段时间，青少年们要面对的挑战也挺大的。如何安排自己的时间，保持自律，完成学习任务的同时也能有自己的休闲时间；与父母一天那么长时间的相处，如何沟通，互相尊重彼此的需求；不能与同学、朋友见面，如何满足自己的社交需求......当一切**如常，开学之后，怎样让自己有更好的状态投入到学习和生活中，怎样与同学、朋友、老师、家长更好的相处，有更良好的人际关系，怎样帮助他人。这些是青少年们要思考的事情，也是家长们想要让青少年们获得的能力。在今年的暑假，暖心工作室推出这样一个课程，让青少年在轻松、愉快的氛围中学习人际关系沟通的技巧。这套技巧落地实用，可以迅速上手掌握，是青少年们自信、勇敢面对新学年的重要利器。这套课程的名字是情绪管理-青少年效能训练。我们的课堂是情绪管理-青少年效能训练。 苏州开展少年营地项目除了体能训练，营地还注重培养少年们的团队协作能力。

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18：00-18：30：***用餐；晚上：18:30-21:0018：30-19：20：叠被子大赛；19：20-20：10：队列训练；20：10-21：00：班务会+日记；培训收益1、加强***素养，体现军人作风；2、增强孩子的责任感和使命感第十一天行程安排详情上午：6:30-14:006：30-6：45：起床/洗漱；6：45-7：30：***晨练——拳术；7：30-8：00：***用餐；8：00-8：40：内务整理与pk；8：40-9：30：旗语操；9：30-11：00：便携式防身装备展示；11：30-12：00：***用餐；12：00-14：00：午休；下午：14:00-18:3014：00-14：30：内务pk；14：30-16：30：课业**/学能提升；16：30-18：00：动感颠球；18：00-18：30：***用餐；晚上：18:30-21:0018：30-19：20：***排PK；19：20-20：10：队列训练；20：10-21：00：班务会+日记；培训收益1.学习如何使用防身装备；2.培养学员的团队协调能力和**能力第十二天行程安排详情上午：6:30-14:006：30-6：45：起床/洗漱；6：45-7：30：***晨练——队列；7：30-8：00：***用餐；8：00-8：40：内务整理与pk；8：40-9：30：**操；9：30-11：00：分类整理术；11：30-12：00：***用餐；12：00-14：00：午休；下午：14:00-18:3014：00-14：30：内务pk。 少年营地坐落在一片郁郁葱葱的山林之中，仿佛是大自然为这群活泼的少年们精心准备的乐园。

InternationlCampingFellowship）与1987年宣告成立。此后，3年1届的**露营会议如期顺利举行，对青少年营地教育的发展起到了很好的推进作用。2国外营地教育的理念与特色**初营地教育是以徒步、登山、划船、游泳等身体运动和培养青少年远离都市的野外生活技能为中心，重视青少年在自然环境中获得的身心锻炼。随着参加露营的青少年日益增多，营地活动的团队性也日益突现。20世纪中期，户外营地教育开始将团队性冒险、紧张、挑战的体验活动作为营地活动的主要内容。在20世纪60年代后期，随着环境破坏和环境污染的问题受到了全球注目，在自然环境中开展的营地活动开始重视环境教育的部分。国外学者将营地教育分为三个发展阶段：营地教育的发展阶段阶段年代特征萌芽阶段1800年营地教育的原型1930年营地教育的黎明期成长阶段1940年强调休闲娱乐1950年重视教学性1960年强调自然保护成熟阶段1970年至今适应社会变化的特色发展上世纪70年代开始，由信息技术创新引发的产业**，使人类社会发生着日新月异的急剧变化。物质文明的高度发展也带给我们许多无法回避的现实难题，如严重的环境破坏、都市生活的高度紧张和压力、情报化社会的间接性体验导致青少年的生活体验稀薄化等。 少年营地，那是一片充满活力与探索精神的热土。苏州全程少年营地参考价

在这里，少年们可以远离城市的喧嚣和繁华，与大自然亲密接触，感受大自然的神奇和魅力。苏州在线少年营地参考价

获得的自我发现和自我认识，以及对他人的体谅和对自然环境的理解和关心，将对参与者的人生和日常生活起到积极影响。冒险教育的这一基本理念得到了***认同。20世纪60年代后期，环境问题开始成为全球关注的焦点，**于1070年将每年的4月22日设立为“地球之日（EarthDay1）”，也反映出人们对环境保护的认识急速提高。在自然环境中开展的营地活动是否能为环境保护做出贡献？美国户外教育者的思考促进了营地教育与20世纪70年代进入高潮的自然保护教育运动的融合。从自然保护的视点出发，培养青少年对自然的态度、价值观，理解人与自然关系，逐渐成为美国户外境地教育的主导思想。与此前相比，营地课程并没有太大的改变，依然是以野外活动、户外运动为主，增加了自然观察等与环境密切相关的内容。虽然课程的主题结构变化不大，但户外教育的焦点从重视个人余暇休闲及团队性教育转向了自然保护。以美国为**的环境保护型营地教育也对各国营地教育产生了深远影响。日本的营地教育是20世纪末由YMCA\BoyScout等**青少年**从欧美传入的。日本的营地教育从20世纪60年代起逐渐在欧美模式的基础上，进入创造本国特色的发展之路。 苏州在线少年营地参考价