读书阅读激励措施

创造良好的阅读环境：“近朱者赤，近墨者黑。”环境对人的成长至关重要。良好的阅读环境所营造出来的力量是无穷的，会对学生产生潜移默化，“润物细无声”的效果。学校要整体建设课外阅读激励机制，首先应当营造具有激励作用的环境。让校园里、班级中的每一堵墙、每一块砖都能够影响学生阅读。比如在楼梯口、教学楼门厅或走廊，餐厅，学生宿舍楼等等设置书架来摆放大量课外书籍供学生阅读，鼓励学生讨论和交流，促成校园阅读的好风气，好氛围。以“竞争”激励学生阅读——古人云：“并逐曰竞，对辩曰争。读书阅读激励措施

激励学生阅读也可以举办阅读聚会。这个活动可以作为每个学期末的奖项的阅读激励活动。教师可以在学期开始的时候，给全班学生制定一个阅读目标，如期末时全班的人均阅读时长达到1500分钟，或者全班的阅读总字数达到一百万字等等。当全班学生的阅读数据达到目标后，教师可以在学期末利用一节课的时间组织学生们办一次阅读聚会。学生们可以投票选出喜欢的歌曲作为聚会上的音乐，可以选择喜欢的书分组准备10-15分钟的作品在聚会上表演，也可以选择喜欢的诗歌在聚会上朗诵，也可以在聚会上玩一次英文版的你演我猜游戏。当然，在聚会结束后，教师可以让学生们写一篇作文，锻炼学生的英文写作能力。智能图书馆阅读激励利用黑板一角写上激励学生读书的话语，“today你读书了吗？”每天更换激励学生读书的话语。

影响初中学生通过经典阅读发展语文素养的主要问题,不是经典资源不充足,而是学生阅读的兴趣度不高以及阅读的素养培养价值呈现率低.这就需要教师围绕素养建设去构建激励和评价机制,为经典阅读发挥效用提供保障.在操作上,通常激励和评价机制是交集相融的,激励手段往往也是评价,评价方式有时也起到激励作用。从课外阅读的激励手段入手，建立良好的阅读激励机制，不断地诱发学生的阅读兴趣，调动学生的学习积极性，发挥学生内在潜力的同时，让学生能在读书的过程中乐于读书、学会读书，不但能获取更多知识，深化学生的文学素养，还能拓宽视野，获得思想启迪，**终形成受益终身的阅读习惯，掌握快速获取信息的强大能力，为形成***综合的**素养打下坚实的基础。

阅读激励我们成长。不管迎面来的是什么，我们都能坦然面对。且不管前路如何，今**有阳光，那么我们就拥抱温暖；当风雨来临的时候，我们已经储备了迎接寒冷的能量。等待生命的即便是命运的魔咒，至少我们享受了现在，珍惜了拥有！当生命的繁华落幕之时，我们应会少了几许惶恐，而多了一份坦然。面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重振旗鼓，这是一种勇气心。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观心。困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向。以“赏识”激励学生阅读——“水不激不跃，人不激不奋”。

激励孩子阅读的方法有很多种。比如发书签的方法。漂亮的书签可以提高学生阅读的兴趣，强化学生的阅读意愿。家长们可以准备一些英文阅读主题的书签，可以事先打印制作完毕，也可以分发给孩子，让他们自己填色制作。家长也可以尽可能多地准备不同主题的书签，在孩子完成每周或每月的阅读目标后，作为奖品发给孩子，激励他们继续阅读。当然，每天鼓励孩子主动去阅读。这个方法可以激励孩子们在读懂文本内容的前提下，努力提高自己的阅读速度。图书馆寻宝活动激励阅读。童年阅读激励写作

维持和促进学生的阅读兴趣，提升阅读效率，发展阅读能力，促进学生阅读习惯的养成。读书阅读激励措施

“校小阅”读擂台赛，“激励评价机制增加学生读书的数量”。 在教室文化阵地中，我们开辟出一方“阅读擂台赛”记录版，根据学生在手机微信小程序的“校阅通”里面“校小阅”选择读书的情況，选择想读的书目在相应页面内填写学生所读书目，我们会按照每人3朵小红花的方式进行投票，每月校阅通会公布读书榜获得小红花数量较多的同学，给予表扬奖励。为了取得更多的小红花，同学们便你追我赶，极大提高了学生的读书的数量，从而达到量到质的变化。等到每学期每项活动结束都会在校阅通上记录你再校期间参加的活动和阅读任务从而记录到每个毕业学生的阅读档案里，留下美好的回忆。读书阅读激励措施

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