上海康津仪器科技有限公司提供的婴儿ACLS综合急救技能系统是根据婴儿解剖特征和生理特点而设计,适用于各大医院、医学院、卫校急救模拟操作。产品采用进口仿真材料制作,可进行心肺复苏、气管插管、真实除颤起搏、模拟除颤起搏、心电图学习与考核等一系列急救手段,为急救医师提供简易、实用的ACLS培训工具。执行标准:美国心脏学会(AHA)2015国际心肺复苏(CPR)&心血管急救(ECC)指南标准系统主要功能:生命体征模拟:双侧瞳孔散大与正常直观对比,股动脉、肱动脉、桡动脉博动。气道管理:逼真的口、鼻、舌、牙龈、咽、喉、食道、会厌、气管;可以练习经口气管插管、吸痰。静脉输液/穿刺,手臂静脉包括:头静脉、手背浅静脉。头部静脉包括:额上静脉、颞浅静脉。插胃管:支持听诊检测插管位置,用于胃肠减压、鼻饲、洗胃等。骨髓穿刺:经胫骨穿刺,有模拟骨髓流出,可注入药物或输液。CPR操作训练:可进行口对口、口对鼻、简易呼吸器对口等多种通气方式;电子监控气道开放、吹气次数、吹气频率、吹气量、按压次数、按压频率、按压位置和按压深度;自动判断人工呼吸与胸外按压的比例;实时数据显示,全程中文显示。康津医学科技-心肺复苏模拟人制造**。山西心肺复苏模拟人排名
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驾校是驾驶员驾驶技能培训和训练考试中心,教练承担着将驾驶学员驾驶技能本领掌握的任务,驾驶员在驾驶学习过程中,驾驶本领是学习重点,另外,因为交通情况错综复杂,对交通事故的处理技能也非常重要,泥泞道路,山区道路,冰雪天气等是交通事故易发时段和地点,另外高速、拥堵阶段也容易发生交通事故。对于交通现场来说,昏迷是常发生的,周围人员首先就要对其采取心肺复苏急救,而急救方法和操作技能就关系到急救的质量,因此,目前,驾驶员急救和考试已经将心肺复苏技能的掌握纳入了结业考试的范围。上海康津仪器科技有限公司是专业的心肺复苏模拟人生产厂家,公司的急救模拟人采用拼接式设计,模拟人的颈皮、脸皮、模拟肺袋和模拟肋骨均可拆卸,因此康津品牌模拟人方便维护、易于更换配件,后期可升级。 天津全身型心肺复苏模拟人心肺复苏模拟人哪个品牌比较好?
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昨天上午九点左右,浙江省宁波市一工地发生baozha,截止昨晚8点25分,本次baozha事件已经造成2死4重伤、15人轻伤,另外有2人失联。baozha发生后,江北区消防大队、公安人员和江北区卫计委正在对附近受到影响的居民区进行排查。如此大的baozha事件来势凶猛,损失巨大,在日常生产和作业中,相关部门已经对很多企业和生产单位做了很多监管和教育,但是由于种种原因,baozha事件还是时有发生,一旦baozha发生,现场将会一片狼藉,那么现场的幸运者改怎么对伤员进行急救呢、很多时候是束手无策,只能静等医护人员的到来,但是现场对伤员来说,急救黄金时间在一分一秒的过去。若伤员周围有人会急救心肺复苏术,那么,伤员将会得到救助,很有可能就会起死回生,因此,普及心肺复苏急救技术利国利民。上海康津心肺复苏急救模型是针对大众和不同的医护人员急救水平进行设计的心肺复苏模拟人,心肺复苏模型根据不同的人员培训而设计不同的专业要求。康津KJR/4230根据人们普遍急救本领欠缺而设计的心肺复苏训练模型,KJR/4480则常用于医学院校和医院急救培训,对个人的专业要求相对较高,本急救模型可实现心肺复苏训练和考核。
心肺复苏这是我们必要知道的常识
心肺复苏的方法
在我们日常生活中,相信有很多人看到过身边的人突然出现心跳停止的状况,即便没现实中没看过,相信在电视上面也是看到过的,不是吗?那心肺复苏的方法有哪些呢?下面就让我们一起来看一下吧。
1、先要判断患者意识
大声地呼叫他,或者摇摇他,看是否有反应。
2、开放气道
将患者置于平躺的仰卧位,昏迷的人常常会因舌后坠而造成起到气道堵塞,这时施救人员要跪在患者身体的一侧,一手按住其额头向下压,另一手托起其下巴向上抬,标准是下颌与耳垂的连线垂直于地平线,这样就说明气道已经被打开。
3、人工呼吸
如果遇到患者没有呼吸,应该立即进行人工呼吸两次,之后在看一看有没有脉动,如果有,只需要做人工呼吸即可。
如果患者一开始就已经没有脉搏,或者人工呼吸进行一分钟后还是没有触及,则需进行胸外心脏按压。 婴儿心肺复苏模拟人大品牌,选康津医学。
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医学教学模型,心肺复苏模拟人训练医学教学模拟人医学教学训练在医学教学史上起到很重要的作用,教学模型种类很多,比如急救模型、护理模型、妇婴技能模型、临床等,在世界一些经济科技发达国家急诊医学发展迅速,现场急救技术已经标准化、规范化、普及化,并已由医学人员的专业领域发展为社会各界的共同责任。在一些发达国家平均每三个成年人中,有两个一上会掌握急救技术,但是在我国由于医学急救技术没有尚未普及,因此在自然灾害、意外事件和急性疾病发生时,因事件现场缺少急救专业人员,没有及时现场抢救而死亡的事例屡见不鲜!由此想到,学习操作医学模型更尤为重要了!心肺复苏模拟人医学教学训练临床训练模型情景教学模型实验组学生理论考试成绩、迷你临床演练评量表评分、学习积极主动性评估、护理病例书写成绩明显优于对照组,且两组同学的反馈调查表的调查结果显示:学生临床实习总体满意度、与患者的沟通能力、临床实习教学方法的满意程度、临床实习教学方法感兴趣的程度、临床学习内容安排满意度等方面,实验组、对照组存在明显差异,差异有统计学意义。山西心肺复苏模拟人排名
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