良好班级氛围是智障儿童健康成长的重要条件智障儿童或生理缺陷,或智力缺陷,这些儿童在在社会中往往受到歧视,遭受到正常儿童的讽刺、挖苦和孤立等。社会的歧视会让智障儿童更加自卑、孤僻,甚至自闭,导致行为怪异等,阻碍了他们身心的健康发展。为了智障儿童健康发展,学校不仅要引导正常的儿童关心和爱护他们,学校的*...
前庭是人体平衡系统的主要末梢感受***,长在头颅的颞骨岩部内。前庭在人的内耳中,由三个半规管和球囊、椭圆囊组成,还充满着叫内***的液体。它和耳蜗紧密相连,小且复杂,感知听觉和人体的空间位置变化,将这些信息向大脑神经传递,从而可以让个体对变化了的位置和姿势进行调节,保持人体平衡,它对保持我们的姿势平衡和清晰的视觉起重要作用。前庭觉失调的儿童主要表现为多动,易摔倒,旋转不会眩晕,分不清左右,方向感不强等,自闭症儿童还会出现语言发展迟缓,语言表达能力有限,重心不稳等现象。由于前庭网膜的协调和掌控功能不足,患儿的重力感和平衡感都会失常,这就可能导致孩子好动不安,注意力无法集中,甚至看起来有些笨手笨脚的,与普通孩子有着较为明显的差别与异常。
主要表现为多动,易摔倒,旋转不会眩晕,分不清左右,方向感不强等,自闭症儿童还会出现语言发展迟缓,语言表达能力有限,重心不稳等现象。由于前庭网膜的协调和掌控功能不足,患儿的重力感和平衡感都会失常,这就可能导致孩子好动不安,注意力无法集中,甚至看起来有些笨手笨脚的,与普通孩子有着较为明显的差别与异常。
特殊教育感觉统合训练教室清单.肇庆公立学校资源教室
世界上有这样一群人,他们有明亮的双眼,却不愿和他人对视;有正常的听力,却对他人的呼唤充耳不闻;能正常发声,却不愿与他人交流。他们有的智力低下,有的智力超群;他们犹如天上的星星,一人一个世界,独自闪烁,他们是——自闭症儿童。有人认为自闭症儿童都是天才,在一些领域成绩非凡;有人认为自闭症儿童“有病”,会伤害自己和他人。自闭症儿童不愿与人沟通,对周围的事物视而不见,用自己的方式感知这个世界,就像星星一样,独自闪耀,所以被称之为“星星的孩子”。4月2日是“世界自闭症关注日”,在这个特殊的日子里,让我们对他们收起异样的眼光,给他们一个拥抱!广元资源教室制造商资源教室应配置哪些器材?
资源教室方案一词系译自resource room Program ,或称资源方案( resource Program,省略room ) , 又称资源教室( resourceroom,省略Program ) ,国外更有称之为Pull-out Program 或set aside者。中国台湾地区设置此类特殊教育措施时,为符合教育行政的要求,一律称之为资源班。虽然名称不一,但其内涵却是相同。
资源教室可以满足具有个别差异儿童的特殊教育需求,为他们在普通学校接受平等的教育提供**适合的环境与条件,在普通学校就学的特殊学展,使随班就读工作向更深层次推进,这就是建立随班就读资源教室的目的。
感统训练对于自闭症儿童的益处很大,但教育机构的感统器材昂贵,有没有简单一点,在日常生活离就可以帮助孩子训练感统的方法呢?当然有啦!而且我们还可以将感觉统合训练与游戏结合,让星孩更乐于参与到“游戏式”的训练当中去,这一点对于排除他们的焦虑和恐惧有着积极作用。
比如说孩子的平衡能力较差,那么可以让他们经常跳绳、走台阶,做单脚站立的动作。如果孩子的感觉统合中的触觉失调,那么我们也可以让孩子的手和身体与外界物体的接触,去感觉物体的存在与变化,比如说分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等;通过对人体的抓、拍、 打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩,使自闭症儿童从中体会到痛、痒和舒服等感觉。 资源教室统觉统合评估训练器材呢?
*滑梯、三角形滑车、方形滑车、圆形滑车、大陀螺、平衡触觉板、太极平衡板、***石可以训练孩子的前庭觉和触觉,协调孩子的手脚能动性,给予孩子足够的触觉感,引发丰富的平衡反应。
*跳袋、88轨道、上下转盘能够训练孩子的手眼协调能力及注意力,对于反应迟钝的孩子效果较好。
*独脚凳、万象组合、S形平衡台、平衡脚踏车可以训练孩子的本体觉,训练孩子的方向感和保持平衡的能力。
*万象组合则可以随意组合,能兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡,精细动作及创作游戏互动,协调孩子的发展。
*圆形跳床、圆筒吊缆、圆平衡板、平衡步道有利于孩子的前庭觉平衡以及手眼协调能力的训练,对于孩子的触觉一直注意力的训练有着较好的效果。
特殊教育资源功能教室划分.肇庆公立学校资源教室
普通中小学校设立资源教室意义.肇庆公立学校资源教室
随班就读资源教室--特教学生的诊断与评估
首先要填写学生基本资料,了解学生家庭背景、学习过程,观察学生,使用恰当的评估工具进行测评,建档。其工作实施要点如下:
1.填写学生基本信息表格,尽可能的完善表格内容。
2.与家长进行访谈,进一步了解学生相关信息。
3.对学生进行观察,避免家长语言表述或彼此认知上的差异造成的困扰。
4.选取合适的评估工具进行测评,测评应尽量在自然环境下进行,事先测评员应与儿童建立熟悉感,以提高评估的准确度。
5.确定个案后,应立即建立个案管理档案。资源教室对档案负有保密义务,任何情况下均不能外流、泄密。
肇庆公立学校资源教室
深圳市星河教学用品有限公司主营品牌有星河,发展规模团队不断壮大,该公司贸易型的公司。公司是一家私营合伙企业企业,以诚信务实的创业精神、专业的管理团队、踏实的职工队伍,努力为广大用户提供***的产品。以满足顾客要求为己任;以顾客永远满意为标准;以保持行业优先为目标,提供***的教学教具,教学器材,教学仪器,教学用品。星河以创造***产品及服务的理念,打造高指标的服务,引导行业的发展。
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