护理急救模型是用于进行护理培训和急救心肺复苏综合培训的模拟人，本护理模型即具有护理操作的基本功能，同时又具有心肺复苏的操作功能，是医学院校护理专业实训课程的常用医学培训教具。护理急救模型具有基础护理实训功能，包括男女导尿、输液和注射功能，以及灌肠洗胃等，另外本模拟人培训有心肺复苏按压显示器，具有心肺复苏按压显示功能，按压遵照心肺复苏标准指南，按压30次并进行5个循环，本急救功能适合于医学初级护理和急救操作者训练使用，因为本模拟人不具有心肺复苏考核功能，只具有心肺复苏训练功能，人工手位胸外按压显示报警：按压位置正确，错误的指示灯显示及错误报警；按压强度正确(＞5cm)、错误(＜5cm)的指示灯显示及错误的报警；◎人工口对口呼吸（吹气）显示报警；吹入的潮气量＜500ml~600ml＜的错误指示灯显示及报警；吹入的潮气量在500ml~600ml之间正确指示灯显示；◎操作周期：按压与人工吹气30：2（单人或者双人），完成五个循环周期CPR操作；◎操作频率：2015国际标准：至少100次/分；◎操作方式：训练操作；◎检查瞳孔反映：模拟瞳孔由一只散大与一只缩小的比较认识。吸痰练习模型选用进口热塑弹性材料，可由口或鼻插入吸引管进行吸痰的操作护理练习。福建心肺复苏护理模型生产厂家
护理教学包括医学护理理论教学和护理实践，医学护理理论教学是护理学的基础，一般来说在护理学科的前两年完成，护理实践是护理学临床实习的课程，是对护理理论教学的临床实践。护理实践主要包括两大部分，即是护理实验课程和深入医院进行临床实践。护理实验是护理实践的重要组成部分，护理实验室用护理教学模型来完成的护理实验课程，护理教学模拟人包括基础护理教学模拟人和单一训练项目护理模拟人。上海康津研制的护理教学模拟人训练项目多样，实习效果贴近临床，上海康津KJR/71120护理模拟人包括以下训练项目清洗梳理头发（假发）、洗脸◎眼耳清洗、滴药◎口腔护理、假牙护理◎口鼻气管插管◎气管切开护理◎吸痰法◎氧气吸入法◎口鼻饲法◎洗胃法◎乳房护理、乳腺检查◎手臂静脉穿刺、注射、输液。安徽婴儿护理模型采购康津模型生产透明男女导尿模型，采用特殊透明材料，可真是观察每一步的操作进程。
医学护理模拟人是医学院中等职业护理学校和卫校以及医院教学使用的医学护理操作模型，医学护理模拟人在护理实训开展过程中充当临床上的病人，而这病人需要进行导尿护理、压疮护理、静脉输液等。在临床真实的操作中，对这些病人的护理需要护理工作人员娴熟工作技能才能达到病人的要求，近年来，医患紧张关系不断出现和加剧，如果护理人员技能不太熟练的情况下，有时会遭到病人的埋怨甚至是投诉，特别是静脉输液的操作，很多病人都要求护士们一针见血，而且在输液完成前不出现肿痛的情况，但是在实际工作中，很多护理人员都很难达到这种病人的要求，所以，医院里也一直尽量满足这些病人的要求，平时要求护理工作人员多练习，医院也多组织医务考核，从而使医护人员的护理技能不断提高，这样也有利于缓和医患紧张关系。在各大医学院校护理教学和各地卫校护理教学中，护理实训也是教学中的考核的重点，所以，医学护理模拟人被广大医学院校引进医学实验室。医学护理模拟人可以实现口腔护理操作，洗头洗脸训练，灌肠洗胃训练，导尿技术训练，静脉注射技能训练和肌肉注射训练以及心肺复苏训练等，护理人功能主要体现在医学护理上，有的护理人可以进行心肺复苏和血压测量训练功能。
护理模型就是用于平时护理操作或者参加护理学习、实习的一种医学模型。人类在护理学术上的发展促使护理模型的问世，护理模型在医学上的地位也渐渐进入人们的视眼。人类生活方式的反复无常导致医学上一些护理和急救措施难以应对，以至于医学从业人员必须具备必要的护理和急救技能和意识。护理模型、急救模型、婴儿模型、心肺复苏模拟人以及各类医学模型的诞生正好补缺了人类对护理操作训练、急救操作训练的渴望，从而，我们在日常生活中就能熟知和练习必要的护理和急救操作和技能。男性护理模型该产品是集国外同类产品之长处及上海各医学公司科技人员的共同努力开发研制的全功能护理人。本模型是由塑胶材料，经模具浇模工艺制成，注射、穿刺、内脏气管及生殖器等由进口热塑弹性塑胶制成。具有形象逼真、操作真实、拆装方便、结构合理、经久耐用等特点。模型具有整体护理的全部功能也可以拆装分部件进行教学训练。是目前国内较先进、功能齐全、材料讲究的全部护理训练模型。女性护理模型该套模型根据女性老年人的生理特征而设计，专为临床护理培训从基础护理的技能训练。全套产品由全身女性老年模拟人、无创血压模拟器为一体的全功能护理人。具有近50项护理功能。多功能创伤护理人具有几十种急救护理功能，用于练习对创伤患者的急救及护理操作。
护理模拟教学作为护理教育中一种具有实践性、动态性、交互性、协作性的教学方法》已被广泛应用。在实验教学过程中要严格掌握实验步驟，针对不同的实验项目进行实验对象的选择，对于创伤性、刺激性的实验项目应从护理模型或模拟人开始练习，对于相对安全的实验项目可采用学生之间模拟操作的方法进行练习，总之，要培养学生一丝不苟的实验铕神，充分利用各种护理训练模型，不断提高技术操作能力，培养临床护理猫要的实用性护理人才。
护理训练模型可以反复练习.提高熟练程度，保证操作流程不受干扰。尤其对于初次实验和预实验者，避免了因不熟练而产生的流程不连贯，而给患者带来的心理压力和随机问题，教师可以充分利用模型根据实验操作项目有条不紊的逐一环节进行讲解，使学生在熟悉操作步嫌的基础上进行实验练习，实现了由慢到快、由繁到简的练习过程，达到熟练掌握各个操作步骤的实验目的。
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