合理调整用在专业课和学习文化课的时间安排。2、对美术没兴趣,被迫做美术生。这里面也一样有两类考生,文化课好的和不好的。文化课好的主要是想读一个更高层次的大学,这类考生有毅力,学习有方法,学习美术专业课进步也很快,只是专业课起步晚、基础差;另一类就很愁人了,需要家长和老师的耐心诱导,先入门专业课,再慢慢补习文化课,可以说只要方法得当,基本也能考进大学。以上四类考生只有类的家长是不怎么揪心的,其实其他几类考生的家长也大可不必那么揪心。揪心的家长比较大的疑问就是孩子作为美术生能考上大学吗?我反问您的孩子不作为美术生能考上大学吗?可以说凡是家长有这样疑问的孩子如果不是美术生,去硬拼文化课根本没有希望考上大学!这部分家长一定应该知道我们孩子的文化课已经很难赶上别人的孩子,我们只能走美术生(或其他艺术生、体育生)这条路了!我们别无选择!现在毫不犹豫走美术生的道路,上大学的希望有多大?可以肯定的说,只要孩子能够静下心来学美术,三个月以上的时间集训可以保证专业课达到本科要求的分数线,这就等于一条腿已经跨进大学的门槛了!专业课有了保证,孩子就看到了希望,学习文化课也一定会有前所未有的动力。新动力画室提高学生的综合能力。淄博实验中学高考画室机构
画室老师经常念叨的“抠细节”,你听了很多次,但是真的知道,“抠细节”到底是要“抠”哪里吗?其实在素描头像的刻画中有一个地方,只要你"‘抠”好了,就能为整体画面地加分,那就是局部的黑白灰关系。在整体的黑白灰布局良好的前提下,只有将五官等局部之间的黑白灰对比画好了,画面才会耐看,才能画出微妙的灰层次来。这也就是老师常说的“抠细节”。局部之间的黑白灰对比分为两种,第一种是五官与皮肤之间的黑白对比,五官一定要强于脸侧面透明的灰颜色。第二种就是五官之间的黑白灰对比,也就是说要注意黑眼珠与眉毛、鼻底、上嘴唇以及耳朵之间的深浅对比,千万不要画得雷同了。通常情况下,眼睛是**终的部分,耳朵由于处在暗部阴影中都会处理得相对虚一些。除了在皮肤与头发和衣服固有色之间要形成对比外,质感的节奏对比也是非常重要的,比如说眉毛属于毛发的质感、嘴唇属于肉感,它们之间的固有色及在空间与光线的距离都能形成非常微妙的黑白灰关系。对于局部的“黑白灰”关系,我们还要主动将真实的对比拉的再大一点,这样画面的效果才会强。这个问题就像速写中的模特,大部分的动态都是比较弱的,画出来效果不好,我们就需要主观的把动态画夸张一点。 淄博新动力画室培训新动力画室始终坚持“专注梦想、专助梦想、专助梦想”的办学理念。
在素描教学中,学生常常被要求去处理对象的虚实关系,一般的原则是这样的:空间上在前的(近的)要画得实,空间上在后的(远的)要画得虚;“重要”的部分(比如眼睛)要画得实,“次要”的部分要画得虚。但是在初学素描的学生们的注意点可以偏向对所画对象织理与结构的观察和提炼。比如首先要观察所画物体的比例结构特点,其次才是光影虚实关系。黑白灰关系这个问题与虚实关系有些类似。从画面出发的黑白灰处理在中国写意画(墨分五色)和现代艺术(毕加索的《格尔尼卡》)中受到强调,黑白灰处理成为一种“表现”语言。在文艺复兴时期,黑白灰处理主要还是遵循对象本身的黑白灰关系,有时候还常常不顾对象中的黑白灰关系,而把注意力放在形体上,比如丢勒的很多肖像素描,就是把头发衣服和脸部都放在同一个明度调子中的,他所关注的是形体本身的特质。
20世纪的素描似乎是反映不安、动荡和科学进步的。其中一些以表现线条豪放为特色。还有一些画家试图把生活纳入几何图形中 (立体派)。 在20世纪各流派中也有X射线式的技法,即同时看到外部和内部。表现主义画家追求"表现一个场面的感情而不是描绘事物的现实外表",超现实主义者则着重表现潜意识心理。实用素描要清晰地记载一件客观事物,从总体上说,它不重审美,而突出技术设计。实用素描包括为科学目的而作的插图与说明。很多艺术家作过科学说明的素描。文学作品中的素描插图,一般是为某段文字描写而作的图画说明,但因它表现了画家特有笔法风格,至今还享有崇高的艺术声誉。与此相关的还有漫画,这是用于社会批评而创作的一种假定性图画。并由此而发展成连环图画,进而演变成现代卡通动画片。新动力画室开展中高考艺术特长生考试辅导。
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