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教学仪器的品种和数量很多,同品种的仪器也有不同的型号和规格。
原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科(物理、化学、生物、地理、数学)、电教、音乐、美术、体育、通用(劳动)技术十个科别,其中理科仪器中的每科又分九大类:计量仪器、通用仪器、**仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具(见下表)。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、**仪器、模型、挂图五类。
综上所述,学校在对教学仪器,实验室仪器管理时,不能乱堆乱放,必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。
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教具,指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等,包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。
具体有来自自然界的标本或样品:如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。
还有标本的仿制品和模型:有些标本十分珍贵(如北京猿人头盖骨化石),不宜到处传播,于是人们制作了各种仿制品以及模型,用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。
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中小学教学仪器标准配备中列举出来的小学,初中,高中理科实验室和课堂教学所应具备的常规的教学仪器设备,教学软件,材料,药品,工具和必要的安全器材,也是完成课程标准所规定的教学任务中必须达到的**基本的教学仪器配备要求,所有小学,初中都应努力达到科目的配备要求。
配备标准分为通用,标本,**,测量,模型,教学软件(挂图,软件及资料),药品,玻璃仪器,实验材料和工具九大类。
目录编号标准为:[0]通用,[1[]测量, [2]**仪器, [3]模型, [4]标本,[5]挂图,软件及资料,[6] 玻璃仪器,[7] 药品,[8]其它实验材料和工具。
同一种仪器小学采用中学的编号:以初中配备标准中的编号引用到小学配备标准中,除小学特殊要求的产品项目外,凡仪器名称相同者,则编号相同。
一般为学校以及教育单位提供教学服务的仪器设备我们称之为教学仪器设备,还被广泛应用于教学仪器设备应用于教学和科研研究单位中。
根据不同课程用途可以分为:科学仪器、物理实验仪器、化学实验室仪器、生物教学仪器等
根据使用场景领域的教学仪器可以分为实验室仪器和实训实操两大类。
教学仪器实验设备具有教学应用特点,体现教学指导思想,在教学实践中使用教学模型和实验实物**直观教学设备,是学校办学的基本配备标准。在以实验为主要方式的课程学习中,通过教学仪器能够直观的体现自然现象与物质的变化规律,让学生从自然变化的规格中体会的抽象的理论认识上升到具体的直观认识,是教学学习的重要方法。
教学仪器在教学实践中对开发挖掘提升学生的智力水平,培养**思考的创新精神,建立自身科学的思维方法,提高社会认知能力,培养实践能力,具有非常重要意义。
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教学仪器技术发展的未来展望
1、 教学模式的多样化,从传统的幻灯投影教学,到现在的多媒体教学,乃至于互联网的跨时间,跨地域的教学模式,从传统的粉笔加黑板的教学模式,到现在的平板电脑,无粉笔,白板教学,学生使用电子书包,丢掉沉重的包袱,即使学生负担的解放也是教育模式的**。
2、 移动教学的应用 互联网移动技术在教学的应用,使得教育拜托了时间地点的束缚,学生可以轻松的在家里,在学校课堂,甚至旅游在外都可以随时随地的学习知识。
3、 信息化技术的应用 信息化集成技术的应用是教育高科技的展示和体现,使得教学仪器更加先进,更加贴切教学应用的需求;也是教学手段科学化、信息化的标志,信息虚拟技术的应用主要是在虚拟仿真校园、科技研究、虚拟教学等方面,利用虚拟信息技术模拟的虚拟教学情景,可以提高教学质量,丰富教学手段和教学表达能力。
4、 教育云技术的应用 教育云技术的应用把的教学仪器资源的利用率比较大化。学生、家长以及学校可以随时随地加强沟通。
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教育设备也称教学装备,是指教学、科研单位中,使用方向为教学或科研的仪器设备。具有教学特点,体现教学思想,主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具,是办学的基础物质条件。它能够在以实验为基础的学科中,通过教学仪器可以再现自然现象,使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识,是学习的必经途径。教学仪器对于开发学生智力,培养其**精神,建立科学的思维方法,提高认识能力,培养动手能力,具有重要的作用。
教育装备主要包括:基础设备、多媒体设备、照明设备、控制系统、实验设备等。
从科目来分有:物理,化学,生物,地理等
从年级来分有:高中,初中,小学等
从用途来分有:挂图,模型,实验室仪器,玻璃仪器等
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