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    小贝壳教师专业技能培训之入学能力训练班专业的师资，变成孩子成长的底气！10月20日，小贝壳总部开展以“入学能力训练班”为主题的教师专业技能培训。老师们继续充电学习，一切只为给孩子们入学准备！01主讲人丽丽老师主攻方向：零语言开发；语言表达；入学能力训练持有证书：特殊教育初级中学教师资格证、高级感统老师自闭症康复教育上岗证、社交上岗证娇娇老师主攻方向：感统训练；入学能力训练持有证书：教师资格证、高级感统师证书02培训内容本次培训以“入学能力训练班”为主题，从以下7个方面深入学习：1）入学能力分班测评；2）三阶入学训练班上课及目标分解；3）三阶上课流程展示；4）四阶入学训练班上课及目标分解；5）四阶上课流程展示；6）问题行为及处理；7）家长沟通丽丽、娇娇老师是小贝壳“入学能力训练班”的高阶教学教师，在本次培训中，为教师团队提供清晰、落地的教学指南，确保孩子们在课堂中获得实实在在的成长。03入学能训练班介绍入学能力训练班并非是传统意义上的幼小衔接班，在上课的内容、目标、方法、人数都有本质的区别。入学能力训练班以“提升自我管理、能力”为目标，提高孩子的社交能力，从而适应学习与社会生活。儿子就开始有语言出现了，叫出了“妈妈”、“爸爸”、“爷爷”等语言，我们一家人喜极而泣。怎么发展零语言开发性价比

    还有哪些方法帮助孩子集中注意力1.让孩子听闹钟的“滴答”声让孩子听闹钟的滴答声，是非常简单的方法，这项活动也不会浪费时间。家长只需要在孩子睡觉之前，先陪孩子做做3~5分钟的呼吸放松训练，先让孩子全身心达到放松的状态。然后在将闹钟放在孩子的耳边，让孩子感受闹钟“滴答”“滴答”的声音。陪着孩子做这项训练不仅能够锻炼孩子的注意力，还会让大人全身心放松，从繁忙的工作中暂时性的解脱出来。这项训练的持续时间不要超过15分钟，不然孩子和家长都容易产生疲劳感。2.陪孩子搭乐高乐高对于孩子来说也是一种将学习与**很好的结合在一起的典范，在搭建乐高的过程中，也是养成孩子专注于学习的过程，孩子自己解决问题，自己搭建成功，不仅注意力得到了强化，孩子还会变的更加的有自信，还是提高自身的学习能力。3.陪孩子玩指令性**可以在休息的时候经常陪孩子做一些指令性**，比如“123我是木头人”等，不仅能够锻炼孩子的注意力，还能加深孩子和大人的感情，而且不会让孩子感到厌烦感，是一个比较容易进行下去的一项训练爸妈不仅是孩子的***任老师，更是孩子的**管家，如果想通过家庭式“**训练”让孩子摆脱注意力不集中问题。 浙江家庭零语言开发培训机构经过教研主任、教学组长还有任课老师们的共同研讨后。

    为什么教命名？提升认知能力：通过命名，孩子可以更好地理解周围的事物。提升语言**能力：学习如何用语言准确描述事物。阅读与认字：为未来的阅读和识字打下坚实基础。怎么教命名？指令：这是什么？这个是、“这个呢？操作方法说一张翻一张：教师说出物品名称，孩子翻找相应的卡片。说一张拿走一张：教师说出物品名称，孩子拿出对应的物品。**：例如，切水果**，通过互动加深对物品名称的记忆。听者反应听者反应是指对他人所说的话做出合适的正确行为反应。例如，当听到“拍拍手”时，孩子做出拍手的动作。为什么要教听者反应？融合必备技能：帮助孩子在日常生活中更好地与他人互动，融入集体。怎么教听者反应？课题类型：难度大动作听反：如“拍拍手”、“起立”、“转圈”。听反区辨：如“去拿西瓜”、“拿小猫”。DTT教学泛化此次VB培训不仅是一次知识的传授，更是对教师们职业素养的一次升华。通过陈结枝老师的悉心指导，我们相信每一位参与培训的老师都将获得宝贵的经验与灵感，为孩子们的成长铺就一条更加坚实的路径。

    各位家长，你们是否留意过？孩子的某些“问题行为”其实是我们不经意间种下的种子？【案例一】上周的课堂上，小A尿湿了裤子。当老师询问他为何不提前告知时，他低声回答：“我不敢说。”随后，他补充道：“小朋友会嘲笑我，妈妈会打我。”话语中满是委屈。老师赶紧安抚他：“这没什么，我小时候也发生过，其他小朋友也有过同样的经历，别太放在心上。”边说边轻抚他的头，他半信半疑：“真的吗？”老师坚定地点了点头。孩子的羞耻感是正常的，但如果将尿裤子视为一件大事，以至于担心被嘲笑和挨打，这就有些过了。这可能是因为他曾经亲眼见过或亲身经历过家长对此类事件的严厉批评。【案例二】学生小B，能力不错，但受挫感强。起初，她能正确看待输赢。然而，在一次游戏中，当她输掉比赛时，一个家长笑着重复：“你输了你输了……”几次之后，小B对输赢变得异常敏感。她认为那位家长在嘲笑他，从此，每次输掉游戏，都会引发剧烈的情绪反应。经过大半年的努力，小B已经能够较好地处理输赢，即便偶有小情绪，也不会像之前那样失控。【案例三】小C一见到社交引导师拿出新玩具，就哭喊：“我不会玩，收起来，收起来。”我们采取的办法是降低任务难度，让他先尝到成功的滋味。专业评估和科学干预，才是真正帮助孩子打开语言之门的钥匙。

    而幼小衔接更侧重于孩子学业这个块。入学能力训练班，为的是帮助孩子融入校园生活。01高低阶入学训练班的区别根据孩子的能力，入学能力训练班分成四个阶段，不同阶段的上课方式和上课目标均不同。一般来说，三阶对应大班、一年级孩子需具备的能力，四阶对应1-3年级。三四阶座位/强化语言02三阶教学目标及流程三阶段的教学主要为以下7个方向：具体分成3个环节03四阶入学能力训练班课程环节目前，小贝壳江东、吾悦、北苑均已开设入学能力训练班（之社交小组），关于入学能力训练班课程更多介绍，请咨询各校区。END小贝壳教育成立于2012年，总部位于上海，产学研基地设立在浙江义乌，是多对一系统化教育模式创新倡导者。历经十余年沉淀目前已成为浙中区域领2–12岁干预训练专业机构，拥有完善的教育理念、师训体系，产品体系，践行一节课有一节课的效果，多对一系统化训练，孩子进步迅速看得见！企业成立以来，帮助了上千名儿童在感统、语言和注意力方面的专业训练与成长。主打课程：感统、语言、注意力、思维、精细、认知课、社交课，户外课，影子老师等贝壳人的使命：让父母不因孩子成长而烦恼，构建幸福家庭！联系我们义乌江东校区：。给大家介绍的主人公叫小小，今年7岁了，是两年前来我们小贝壳的。浙江全程零语言开发平均价格

在老师的二次阶段测评下，做了课程的调整，增加了小班团课。怎么发展零语言开发性价比

    四阶课堂：我们用闯关模式一次教导多个主题，帮助宝贝提升自我认知，深入了解人际关系，学会观察并反思自己的行为。我们的承诺循序渐进：让宝贝在每一次的进步中体验社交的快乐。个性化目标：根据宝贝的能力随时调整目标，确保宝贝的成长之路充满乐趣。***扫除社交障碍：帮助宝贝在**更加自信和专注，成为校园里的小明星。提升整体幸福感：让宝贝、家长和老师都感受到成长带来的喜悦。我们的秘密武器BCBA督导：由的行为分析师指导，确保教学质量。完善的培训体系：持续提升教师的教学水平。小班教学：确保每个宝贝都能得到足够的关注和支持。儿童社交能力的发展源自于体验而非训练当孩子深度体验社交的乐趣合作的成就感后会为了这份乐趣和成就感主动调控自己的行为自然融入集体。怎么发展零语言开发性价比

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