吉林实验教学与实验仪器实验教学信息软件

    为深入学习在二十届局第三次集体学习时的重要精神，落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的若干措施》（赣办发〔2023〕24号）和《江西省新时代中小学科学教育行动计划》（赣教监管字〔2023〕10号），着力在我市教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，结合我市实际，现制定本方案。一、指导思想以新时代社会主义思想为指导，党的二精神，学习关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，按照和省“双减”工作部署，聚焦立德树人根本任务，健全课程体系，加强科学教育教师队伍建设，用好实践场所，调动社会力量，推动中小学科学教育主阵地与社会大课堂有机衔接，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，培养社会主义建设者和接班人。二、行动目标力争通过3至5年时间，推动在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩。科学教育教师配备数量及素质能力适应南昌科学教育发展需要。南京骏飞的实验教学服务平台，为实验仪器管理带来全新体验！吉林实验教学与实验仪器实验教学信息软件

    第十五条实验室要维持科学、文明、安全的实验教学环境。科学制定实验操作程序，要有处理突发情况的各项措施，确保教师和学生的人身安全。第十六条实验室管理工作应做到规范化、科学化、现代化。应建立实验室建设档案、管理档案和实验教学档案，对教学仪器设备进行信息化管理，对实验室的“建、配、管、用”进行跟踪记录，提高实验室的综合效益。第十七条教学仪器设备应按学科和类别，分室、分柜、定位存放。要根据仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作。第十八条化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签。易燃、易爆、剧毒药品，应易地单独放置，要有专人保管，并严格执行领用手续。第十九条实验室教学仪器设备要经常处于良好的状态，保证实验教学的正常开展。做好仪器设备的管理、维修、维护、计量标定等工作。电学仪器要定期通电或及时充电，仪器要定期擦拭，化学试剂要经常检查存放情况，生物浸制标本应按要求定期补液。第二十条学校对教学仪器设备要建立有关的账册。每学年应对仪器设备进行核查清点，做到账物相符、账账相符，按规定程序做好报损、报废工作，并根据需要及时补充不足的设备和药品。河南实验管理与实验教学管理软件提供学生实验管理功能，包括学生实验预约、实验结果提交与评估。

    支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、创客实验室等，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。2.落实中小学实验室标准化建设要求。根据不同学段特点和课程要求，依据教育部各学科教学装备配置标准，加快中小学教育装备标准化建设。现有要按照新标准力争2022年前全部完成仪器设备补充更新，新建应严格执行新标准，并加强实验室建设。3.落实中小学实验教学体系建设要求。各市教育行政部门要按照课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，落实实验教学要求。中小要按照教育部制订的中小学实验教学基本目录和操作指南，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划，精心设计实验教学内容，开齐开足开好课程标准规定实验，保证基础性实验开出率达到100%。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。4.落实中小学规范实施实验教学要求。加强实验教学过程管理，各中小要严格实验教学程序和规范，认真做好实验计划，及时记载已做实验、指导教师、完成时间等内容。

    此件主动公开）2023年江苏省中小学生实验能力大赛方案一、参赛对象与比赛学科、内容（一）小学科学参赛对象为全省2022-2023学年度五年级学生。比赛内容为按照课程标准，学生在2022-2023学年度第二学期结束时必须掌握的科学实验知识和技能，以及应用相关知识和技能解决问题的能力。（二）初中生物参赛对象为全省2022-2023学年度八年级学生。比赛内容为按照课程标准，学生在2022-2023学年度第二学期结束时必须掌握的生物实验知识和技能，以及应用相关知识和技能解决问题的能力。（三）高中物理参赛对象为全省2022-2023学年度高二年级学生。比赛内容为按照课程标准，学生在2022-2023学年度第二学期结束时必须掌握的物理（含必修课程和选择性必修课程）实验知识和技能，以及应用相关知识和技能解决问题的能力。（四）高中化学参赛对象为全省2022-2023学年度高二年级学生。比赛内容为按照课程标准，学生在2022-2023学年度第二学期结束时必须掌握的化学（含必修课程和选择性必修课程）实验知识和技能，以及应用相关知识和技能解决问题的能力。二、赛程安排本次大赛分江苏省中小学生实验知识竞赛、分区赛和总决赛等三个阶段进行。。为实验教学赋能，南京骏飞的实验信息管理平台不容错过！

    初中应设物理、化学、生物实验室和开设其他课程需要的教室；小学应设科学（自然）实验室或综合实验室和开设其他课程需要的教室。第七条实验室用房包含实验教学用房、配套用房和附属用房。实验教学用房主要用于师生开展实验教学活动；配套用房主要用于储藏和陈列仪器、设备、试剂、挂图、标本、模型；附属用房主要是准备室、实验室管理员办公室、教具维修室、暗室等。实验教学用房的面积应能够满足分组实验教学的需要并适度冗余，配套用房和附属用房的面积应能够满足仪器设备存放和实验教学准备活动的正常开展。第八条实验室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防霉等条件，应符合教学的要求。要做到安全、环保，根据需要设置电源、网络接口和给排水管道、以及排气、排污、排毒等设施，为实验教学的开展和实验操作考核创造良好的条件。实验室要有相应的实验桌凳，满足学生分组实验的需要；仪器室要有数量充足的仪器柜，按学科分类存放仪器、试剂、标本、模型等。第九条学校应根据选用的国家课程、地方课程和校本课程教材的教学需要，采取按国家和地方相关标准选配、定制、自制的方法。想提升实验教学管理水平？南京骏飞的平台与软件是关键！吉林实验教学与实验仪器实验教学信息软件

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    营造科学教育氛围。大力弘扬科学精神和科学家精神，推动主要媒体所属新媒体平台开设科学教育专栏，加大对科学教育的宣传引导力度，激励中小学生树立科技报国远大志向。将科学教育纳入“双减”宣传工作矩阵重点任务，鼓励和各地主要媒体与各级各类科学教育机构、科技类社会组织合作，加强原创科普作品创作，积极推进科学教育传播创新，营造重视支持科学教育浓厚氛围。13.优化数字智慧平台，丰富科学教育资源。在国家智慧教育公共服务平台等链接科学教育资源，鼓励社会各界制作上线“科学公开课”“家庭科学教育指导课”等，不断丰富平台资源。建立科学家（科技工作者）、科学课、科学教育场所资源库，强化资源征集、对接、调度机制，高效有序安排地方及学校选择使用。四、做好相关衔接14.规范科技类校外培训，形成学校教育有益补充。各地要合理规划科技类非学科校外培训机构总体规模、设置标准、审批程序，引导机构合法经营、规范发展，有效满足学生个性化需求。将科技类非学科校外培训机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台，实施全流程监管。可根据实际需要通过购买服务等方式，适当引进合规的科技类非学科培训课程。15.严格竞赛活动管理。吉林实验教学与实验仪器实验教学信息软件