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    县、区级）教育主管部门办理审批。5.实验室、仪器室、准备室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理“三废”(废气、废液、废品)，为师生提供良好的实验环境，保护师生，保证实验安全。（四）必须做好的记录：实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、使用仪器完好情况记录、仪器报损记录、领用记录、学生实验报告、学期实验开出率统计等，期末整理，分类装订成册。五、实验%u655工作%u655工作计划中有实验%u655内容。明确校长、教导处、有关教研组、教师、实验人员的职责。每学期制定实验%u655计划，有实验进度安排。l.实验%u655计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，二类实验的开出率均达100％。积极创造条件向学生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展探究性实验和课外科技活动；结合本校特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。2.分管%u655的校长每学期至少听4节实验课，及时解决工作中的问题。安排并保证日常实验经费。3.有配套的实验%u655参考资料，应订阅相关的报刊杂志，存放于图书馆向学生开放查阅。4.健全考核评估机制，有一套完整的实验%u655质量考核办法，定期对实验%u655进行评估检查。想提升实验教学与实验室管理水平？南京骏飞平台帮您实现！黑龙江实验教学与管理实验教学与实验室信息管理平台

    教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见教基〔2019〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：实验教学是课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。为深入教育大会精神，落实基础教育工作会议部署，深化教育教学，提高基础教育质量，现就加强和改进中小学实验教学工作提出如下意见。一、总体要求党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。夯实基础，开齐开足开好课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向；拓展创新，不断将科技前沿知识和新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式；注重实效，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。二、主要举措1.完善实验教学体系。教育部制订中小学实验教学基本目录和操作指南。省级教育行政部门要按照课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范。强化实验教学要求。浙江学校实验教学服务系统南京骏飞科技的实验教学与实验室安全管理系统，守护教学安全无忧！

    江苏省高等中学理科实验室装备标准一、理科实验室建设（一）实验室、场地设置要求序号名称Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类必配选配必配选配必配选配1物理实验室2物理仪器室、准备室3化学实验室4化学品室5化学仪器室、准备室6生物实验室7生物仪器室、准备室8生物模型标本室9生物技术实验室10培养实验室11数字化实验室12实验员工作室13生物园地（二）实验室数量要求（包括数字化实验室、生物技术实验室、培养室等）８轨１２轨１６轨２０轨物理Ⅰ类３４５６Ⅱ类3345Ⅲ类2334化学Ⅰ类2345Ⅱ类2234Ⅲ类2233生物Ⅰ类3345Ⅱ类２３34Ⅲ类22３3合计Ⅰ类8101316Ⅱ类781013Ⅲ类67910说明：1．8轨以下参照8轨。9轨~12轨参照12轨。13轨~16轨参照16轨。

    发展学生的科学观念、科学思维、探究能力，以及科学态度与责任、正确价值观。2.把握目标层次性。深入研读课程方案和课程标准，理解课程性质，践行课程理念，明晰课程设计思路，从学科课程育人的高度把握课程目标，关注知识间的内在关联，促进知识的结构化。根据学展水平，科学制定实验教学目标的起点和高点；尊重学展差异，实验设计应符合学生的认知水平和已有经验；合理细化实验目标，充分体现目标的层次性与进阶性，保证实验目标能分层分步达成。3.增强目标操作性。制定具体的、可操作的、可检测的教学目标，用准确的行为动词描述目标内容，确保目标能有效地引导教师的“教”和学生的“学”。目标设计应指向素养的发展，教师能够通过课堂提问、课堂练习、课后作业、单元测验等多种方式来有效反馈实验目标的达成。（二）精心确定实验教学内容针对不同学段、不同学科教学要求，精心确定实验教学内容，把实验创新融入到实验教学中，通过资源条件整合互补，开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。4.明晰重点难点。依据教学目标、教学内容和学生实际，认真开展实验教学研究，确定实验教学的重点和难点。 南京骏飞的实验教学信息系统，让教学信息处理更加智能高效！

    网络信息口与实验室、仪器室相邻实验员工作室办公及仪器设备维护办公设备、管理用计算机、网络信息口及修理用必备工具可和准备室合用（2）物理实验室配置要求序号名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1书写板4000×1200（mm）块111根据需要定2演示台2800×700×950（mm）个111根据需要定3总控电源套1114视频展台台1115计算机当前主流配置套11（1）6显示设备当前主流配置套11（1）不小于42英寸7水嘴、水池防锈水嘴，防堵、防臭水池套111在讲台旁8学生实验桌双人桌:1200×600×780（mm）张282828规格、数量根据需要定生实验凳张565656数量根据需要定10网络信息口个若干若干11灭火器只222说明：1.%u514实验室室内安装遮光窗帘和通风设备,2.多媒体设备可根据实际情况配备不低于1套。（3）物理仪器室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1仪器柜1000×600×2000。mm）个若干若干若干可变通结构设计、数量和规格，按实际需要确定说明：仪器室使用面积应满足仪器存放要求并有余地，宜与相应实验室毗邻设置，以方便%u655和实验研究。。实验教学信息软件哪家出色？南京骏飞科技凭借实力打造出色软件！浙江学校实验教学服务系统

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    针对不同学生的发展水平和学习的不同阶段，采取书面作业、动手操作类作业等形式，设计层次分明、类型多样的探究性、实践性作业，从知识、技能、方法、态度与习惯等方面进行学习成果检测和评价。21.优化实验评价。通过初中学业水平实验操作技能考试、普通高中学业水平实验（实践）操作考查，考核学生学科实验基础知识、基本操作技能以及思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力。积极探索优化学生实验操作和能力表现评价办法，重视过程性、形成性评价，逐步将学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价。三、保障（一）加强实验教学领导。各地各校要高度重视实验教学在人才培养中的重要地位和作用，牢固树立科学的教育质量观和正确的绩效观。建立健全实验教学的管理机构，明确分工，落实责任。加强统筹协调，构建有效的实验教学运行管理体系，提高课堂教学质量，推动实验教学和管理上台阶。（二）保障实验教学经费投入。各地各校要结合实际，建立健全实验教学投入长效机制，科学规划，加强实验教学场所及环境建设，切实保障开展实验教学的经费投入，按照现行、省配置标准，配齐配足各学科教学仪器设备，做好维修维护、添置更新以及实验消耗性材料的补充。 黑龙江实验教学与管理实验教学与实验室信息管理平台