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    宜与仪器室毗邻设置。也可以因地制宜，放在走廊等处。6．科学园配置要求（1）科学园应与校园环境有机结合。（2）根据%u655内容和的实际条件确定场地大小。可设计在校内或校外的教育基地内。（3）园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结合。（4）生物园地应配备相应的设施，包括供水、排水、用电系统，阴棚、花架、水池、水箱、铁笼等。有条件的可建温室、无土栽培室、培养室、工具房等。室外的水电设施和各专室应有安全、保护措施。7．小气象站配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注1百叶箱个12最低温度计个13干湿球湿度计个14雨量筒个15风力风向计带记录台16地温计个1说明：小气象站可设在校园空旷地域或科学园内，四周不影响通风。二、科学实验室仪器配备小学科学%u655仪器参照教育部和省有关标准配备，可根据新教材要求适当调整。三、科学实验人员队伍建设类别名称办学规模2轨4轨6轨8轨科学教师或实验员1人2人3人不少于4人科学教师应热爱本职工作，熟悉教材，能完成本学科所有实验，指导学生实验操作。进行实验研究；参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划。科学教师应达到省规定的学历，并通过县级以上教育主管部门的业务培训。想要便捷的实验教学管理平台？南京骏飞产品满足您的便捷需求！海南实验教学与实验仪器实验教学服务平台

    考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。在普通高中学业水平考试中，加强对理化生实验操作的考查，适时将理化生实验操作纳入省级统一考试。定期开展全省中小学实验教学质量抽查。（六）积极开展实验教学研究。各地要加强实验教学研究和探索，及时总结推广实验教学典型经验和先进教法，加强对学校实验教学工作的指导。学校要将实验教学纳入校本教研，积极组织相关学科教师开展实验教学校本教研活动。鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究，推动完善教学仪器设备配备标准；开展自制教具和实验教学创新应用案例评选，鼓励教师自制实验教具和实验教具应用创新。全省遴选一批实验教学实验区、实验校和实验教学精品课，发挥示范作用。（七）强化实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识，将实验室安全管理作为平安校园建设重要内容，抓紧抓实抓好。市县教育行政部门要会同公安、环保等有关部门制定中小学危险化学品管理制度，规范实验室易制毒、易制爆等危险化学品在采购、运输、储存、保管、使用、回收的管理行为，加强学校危险化学品安全管理专业培训，做到既能保障实验教学正常开展，又能确保使用安全、环保达标。 黑龙江实验信息管理与实验教学信息系统实验教学服务软件哪家强？南京骏飞科技值得您信赖！

    营造科学教育氛围。大力弘扬科学精神和科学家精神，推动主要媒体所属新媒体平台开设科学教育专栏，加大对科学教育的宣传引导力度，激励中小学生树立科技报国远大志向。将科学教育纳入“双减”宣传工作矩阵重点任务，鼓励和各地主要媒体与各级各类科学教育机构、科技类社会组织合作，加强原创科普作品创作，积极推进科学教育传播创新，营造重视支持科学教育浓厚氛围。13.优化数字智慧平台，丰富科学教育资源。在国家智慧教育公共服务平台等链接科学教育资源，鼓励社会各界制作上线“科学公开课”“家庭科学教育指导课”等，不断丰富平台资源。建立科学家（科技工作者）、科学课、科学教育场所资源库，强化资源征集、对接、调度机制，高效有序安排地方及学校选择使用。四、做好相关衔接14.规范科技类校外培训，形成学校教育有益补充。各地要合理规划科技类非学科校外培训机构总体规模、设置标准、审批程序，引导机构合法经营、规范发展，有效满足学生个性化需求。将科技类非学科校外培训机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台，实施全流程监管。可根据实际需要通过购买服务等方式，适当引进合规的科技类非学科培训课程。15.严格竞赛活动管理。

    做好实验设计、实验过程的纸质教案、实验效果分析的纸质资料、教学视频资料等实验教学档案管理。鼓励利用校外资源积极开展科学实验活动。积极利用信息技术手段开展实验教学管理，探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。5.落实中小学实验教学安全管理要求。各地各校要强化实验教学安全管理，切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案，既要保障实验教学正常开展，又要确保使用安全。要加强师生实验教学安全教育，特别是要强化实验室管理人员和实验教学任课教师安全责任意识，提升实验教学安全管理和应急事件处置能力。三、主要举措1.保障实验教学质量。在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合。鼓励运用智能技术优化和创新中小学实验教学环境、课程、资源、管理及评价，探索构建深度融合智能技术的新型实验教学模式，切实增强实验教学的趣味性和吸引力。2.提高实验室使用效率。在完成课程标准规定实验的同时。 实验教学服务软件哪家好？南京骏飞科技的软件超好用！

    纳入职称评审条件。19.确保要求达标。开展苏州市中小学实验教学合格校评估认定，推进开齐开足规定的实验课，保障实验开展的基本条件，确保基础性实验（必做实验）开出率和实验仪器配备率逐年提高。到“十四五”末，全市中小学基础性实验（必做实验）开出率和实验仪器配备率均达100%，每个学生每学期至少参加1—2个主题的拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）活动。20.提升育人价值。积极全市中小学生创新实验大赛、中小学生实验操作大赛和教师实验教学技能大赛、自制教具展评等。突出日常实验教学对提高师生的科学素养、创新精神和实践动手能力的过程性价值，表彰实验教学开展富有成效的学校、师生，共同打造彰显苏州特色的实验教学活动品牌。21.推进考试。积极探索实验操作考试方式，促进实验教学的开展，健全过程性评价与结果性评价相结合的学业考评制度，实施实验能力学期考查。把学生实验操作情况和能力表现纳入学生综合素质评价。强化督促和指导，确保义务教育、普通高中学业水平合格性考试理科实验考查规范实施。三、保障措施（一）健全领导。市教育局基教处牵头对中小学理科实验测评工作的整体协调管理与推进。南京骏飞科技的实验教学与实验室安全管理系统，守护教学安全！海南实验教学与实验仪器实验教学服务平台

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    根据《江苏省义务教育办学标准（试行）的通知》（苏政办发〔2015〕45号）和《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准要求，对现有实验室进行改扩建，满足正常实验教学需求（高中要满足选课走班实验教学需求）；新建严格按照规范和标准合理布局建设实验室，并为未来发展留有空间。加快实验操作标准化考场建设，在2023年做好购置理科实验教学与测评装备的预算。到2024年底全市公办民办初中要完成理科实验相关设备及平台的建设和调试工作。12.提高现代教育装备水平。“十四五”期间，围绕“建设高质量教育体系”战略目标，开展以立德树人为根本任务的教育装备体系建设，持续推进装备、现代技术“建配管用”融合发展，加强服务教育教学能力。尊重学生的主体地位，探索应用教育装备促进教育教学发展创新模式，提升学生素养和实践创新能力。加强和改进实验教学工作，开展实践教学系列活动，构建教育装备现代化服务保障体系，加强中小学教师装备运用能力和管理人员岗位能力建设。设立苏州市中小学实验教学实验区，建设3个江苏省中小学实验教学示范实验区。评选100所苏州市中小学实验教学特色、500节精品实验课、500个实验创新活动案例。到2025年，建成50个市级高水平特色实验室。海南实验教学与实验仪器实验教学服务平台