吉林中小学实验教学管理软件

    提高实验教学质量和效果。在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。鼓励**向学生开放实验室，方便学生利用课余时间，以**或小组合作方式开展实验探究。**利用校外资源积极开展科学实验活动。（三）提升实验教学保障力度4.推进实验教学场所建设。各地各校要按照标准和实际需求建设实验教学场所，支持探索建设学科教室、功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。探索实验操作考试考场建设标准化和评分智能化。5.加强实验教学资源配备。中小学要落实教育部和省颁学科教学装备配置标准，保质保量配置并及时更新教学仪器设备，确保消耗性实验材料的补充与供给，满足实验教学基本需求。6.提升实验教学管理水平。中小学要落实实验室管理规程，配齐配足实验室管理人员，提高专职实验室管理员比例，制定实验室管理员考核方法，规范实验室管理员工作要求，确保实验室规范有效管理。（四）提高教师实验教学能力7.开展实验教学专项培训。各地要对现有相关学科教师实验教学能力分析研判，地制定培训方案。纳入教师培训体系。总结发现一批教学方式改造成果明显、更好的落实育人要求的教育教学案例。吉林中小学实验教学管理软件

    将结果纳入综合素质评价。18.规范学生实验能力的阶段性考核。按照《四川省教育厅关于进一步加强初中学业水平实验操作技能考试工作的通知》《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》《四川省普通高中学业水平考试实施办法》要求，加强初中学业水平实验操作技能考试和普通高中学业水平实验（实践）操作考查的**实施工作。推进学生日常参加实验活动情况与学生综合素质评价接轨，有效支撑学生综合素质评价体系和学业水平考试**，切实发挥好实验操作技能考试（考查）的正确导向作用。进一步规范**实施，确保实验操作考试（考查）客观真实、公平公正，鼓励有条件的地区建设实验操作考试标准化考场，积极探索先考后评、考评分开。19.加强实验教学质量评价。建立健全实验教学质量评价机制和体系，加强**实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价。合理核定实验教师、学科教师完成实验教学任务的工作量，并纳入绩效考核。实验教师在培训进修、评优评先等方面与学科教师同等待遇。把实验教学能力、实验教学水平和实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效考评等的重要依据。三、**实施（一）加强**领导。各地教育主管部门要从****党的教育方针。河北实验教学服务实验教学服务软件强化实验教学安全管理。

    教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见教基〔2019〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：实验教学是课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。为深入教育大会精神，落实基础教育工作会议部署，深化教育教学，提高基础教育质量，现就加强和改进中小学实验教学工作提出如下意见。一、总体要求党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。夯实基础，开齐开足开好课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向；拓展创新，不断将科技前沿知识和新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式；注重实效，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。二、主要举措1.完善实验教学体系。教育部制订中小学实验教学基本目录和操作指南。省级教育行政部门要按照课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范。强化实验教学要求。

    发展学生的科学观念、科学思维、探究能力，以及科学态度与责任、正确价值观。2.把握目标层次性。深入研读课程方案和课程标准，理解课程性质，践行课程理念，明晰课程设计思路，从学科课程育人的高度把握课程目标，关注知识间的内在关联，促进知识的结构化。根据学**展水平，科学制定实验教学目标的起点和高点；尊重学**展差异，实验设计应符合学生的认知水平和已有经验；合理细化实验目标，充分体现目标的层次性与进阶性，保证实验目标能分层分步达成。3.增强目标操作性。制定具体的、可操作的、可检测的教学目标，用准确的行为动词描述目标内容，确保目标能有效地引导教师的“教”和学生的“学”。目标设计应指向**素养的发展，教师能够通过课堂提问、课堂练习、课后作业、单元测验等多种方式来有效反馈实验目标的达成。（二）精心确定实验教学内容针对不同学段、不同学科教学要求，精心确定实验教学内容，把实验创新融入到实验教学中，通过资源条件整合互补，**开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。4.明晰重点难点。依据教学目标、教学内容和学生实际，认真开展实验教学研究，确定实验教学的重点和难点。满足实验教学开展需求。

    苏州市教育局苏教发〔2023〕29号关于印发《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属（单位）：现将《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》印发给你们，请结合实际认真抓好落实。苏州市教育局2023年4月23日（此件公开发布）关于加强和改进中小学实验教学的实施意见为落实有关精神，进一步提升我市中小学实验教学水平，根据2019年11月21日教育部印发的《关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号）、《省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（苏教基〔2022〕1号）文件精神，现就加强和改进我市中小学实验教学工作提出相关实施意见。一、总体要求以新时代社会主义思想为指导，党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，坚持夯实基础、拓展创新、注重实效原则，保障实验教学资源、优化实验教学实施、提升实验教学能力、强化实验教学管理，加快构建与德智体美劳培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。力争到十四五年末，健全和完善我市初中阶段理科实验教学体系、测评标准、运行机制。落实实验室安全管理制度。重庆实验仪器管理与实验教学管理平台

至2027年，形成配套性的常态长效实施工作机制，培育一批深入实施新课程的典型区域。吉林中小学实验教学管理软件

    河南省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见教基〔2021〕92号2021-03-2410:38来源：教育厅办公室各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号）精神，进一步提升我省中小学实验教学水平，**提高教育教学质量，现提出如下实施意见。一、目标任务落实立德树人根本任务，努力构建具有河南特色的现代化实验教学体系。通过加强和改进实验教学各个环节，完善实验教学评价体系和督导考核机制，形成各级领导重视实验教学、教师勤于实验教学、中小学生乐于实践实验的局面，推动实验教学质量明显提升。到2023年底，全省中小学实验仪器装备、实验教师配备、经费投入保障等达到国家或省定要求，基础实验开出率达到100%，拓展性实验开出率不低于45%。不断提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，达成学生学科**素养发展目标，满足创新型国家建设人才培养要求。二、主要措施（一）构建完备实验教学体系1.普及基本实验。各地各校要按照教育部制订的中小学实验教学基本目录和操作指南，制订具体实验教学计划，按计划组织开展实验教学。吉林中小学实验教学管理软件