阳子老师绘本课的一大明显优势在于：十分丰富的绘本资源。阳子老师收集了来自全球各地、涵盖各种文化与主题的绘本。从经典的童话故事绘本，到富有教育意义的科普绘本，从充满艺术气息的绘画绘本，到关注儿童情感心理的绘本，应有尽有。这些丰富的资源，使得孩子们在绘本课上能领略到多元的世界，拓宽视野，满足不同兴趣与认知阶段的需求，就像拥有一座取之不尽的知识宝库，每一本绘本都是打开一扇新知识大门的钥匙。也受到了许多家长们的喜爱。阳子老师告知家长，读绘本过程中注重孩子表情变化，及时调整阅读节奏与方式。阳子老师绘本课相关资料
阳子老师的绘本课教学方法丰富多元，不拘一格。她擅长运用情境教学法，将绘本中的场景生动地还原在课堂上，让孩子们身临其境。比如在讲解《三只小猪》时，会搭建简易的房子道具，让孩子们分别扮演三只小猪和大灰狼，在亲身体验中深刻理解故事的寓意。故事接龙也是常用的教学手段之一，老师先开启一个绘本故事的开头，然后鼓励孩子们依次接龙讲述后续情节，这不仅锻炼了孩子们的想象力和语言表达能力，还培养了他们的团队协作精神。此外，阳子老师还会采用对比教学法，将相似主题或风格的绘本放在一起进行比较阅读，引导孩子们发现其中的异同，从而加深对绘本的理解和感悟，使孩子们在多样化的教学方法中尽情享受绘本阅读的乐趣。
阳子老师绘本课相关资料阳子老师鼓励家长，与孩子交换角色阅读绘本，从不同视角感受故事，增进亲子互动。
阳子老师教导家长要用生动、富有感情的声音来讲述绘本故事。可以根据角色的不同来变换音色，比如在讲《三只小猪》时，用粗重的声音来表现大灰狼，用可爱的声音来表现小猪。同时，配合适当的肢体动作，如模仿动物的走路姿势、做一些简单的表情等，让故事更加鲜活。家长在阅读过程中要适时地提问，引导孩子思考。例如，在阅读《大卫不可以》时，问孩子：“大卫这样做对吗？为什么呢？” 或者在阅读《我爸爸》时，问孩子：“你觉得爸爸还有什么本领呢？” 这样的互动可以让孩子更加投入到故事中，加深他们对故事内容的理解。
阳子老师绘本课注重亲子互动亲子阅读指导，不仅关注孩子的学习，还注重家长在绘本阅读中的参与和引导作用。她会教授家长如何与孩子一起阅读绘本，包括如何选择绘本、如何读绘本、如何与孩子进行互动交流等技巧，帮助家长提升亲子阅读的质量，增进亲子关系。设计许多亲子共同参与的课堂活动和课后作业，如亲子手工制作、亲子绘画创作等。让家长和孩子一起合作，共同完成一个作品，不仅能够增强亲子之间的默契和感情，还能让孩子在实践中更好地理解绘本中的知识和道理。阳子老师指导家长在开启绘本阅读前，与孩子一同探究封面图案，挖掘可能潜藏的故事线索，开启想象的大门。
设计丰富多样的拓展延伸活动，如手工制作、游戏等，让孩子们在阅读绘本的基础上，通过动手实践和游戏体验，进一步加深对绘本内容的理解和记忆，同时培养孩子的动手能力、创造力和想象力。例如读完一本关于动物的绘本后，让孩子们用彩纸制作动物面具。教给家长如何通过绘本来帮助宝宝建立思维导图，激发孩子的想象力和创造力，帮助他们更好地梳理绘本中的信息，提高逻辑思维能力和归纳总结能力。传授家长阅读技巧和方法，提升家长的教育能力，使家长能够更好地引导孩子阅读绘本，发挥家庭教育在绘本阅读中的重要作用，共同促进孩子的成长。阳子老师教家长利用绘本中的重复语句，和孩子一起互动朗读，强化孩子语言记忆能力。陈述阳子老师绘本课相关信息
开展亲子合作任务，阳子老师让家庭融入绘本课堂，亲子携手完成手工或表演，增进亲子情与孩子社交力。阳子老师绘本课相关资料
阳子老师绘本课，极为注重互动这一滋养成长的 “阳光雨露”，亲子互动与孩子间互动相互交织，共同编织出一张紧密的教育之网。积极推动家长与孩子携手踏入绘本阅读的奇妙天地，在阅读的每一步，用巧妙的提问激发孩子的思考嫩芽，以热烈的讨论催开孩子的思维花朵，借助生动的模仿让故事中的角色在孩子心中生根发芽，依靠精彩的表演让孩子对故事的理解之树茁壮成长。这样一来，孩子对绘本的理解如深深扎根于土壤中的树根般稳固且深入，记忆如繁茂的枝叶般丰富，亲子关系似粗壮的树干般坚实，孩子在社交这片森林中的活动能力也得到充分锻炼与提升，为孩子在知识花园中的茁壮成长提供了保障。阳子老师绘本课相关资料
