浙江班级图书角布置

编者将马列著作作为基本部类列于前面；将内容庞杂类无专属，无法按照学科内容性质分类的图书置于后面。过于笼统的引述“理论基础”却不能与时俱进接纳西方思维理论的科学成果，等于理论缺失。中图法是否科学还得以形式逻辑理论来衡量和评判。中国图书分类情况，分类法则 ⒈ 在属种概念之间进行，每级划分只能有一个标准。⒉ 子项外延之和等于母项的外延，否则划分不全或多出子项。⒊要划分出的概念不能为相容关系，属种概念不能并列。班级图书角就是班级的资源共享。浙江班级图书角布置

RFID技术的基本工作原理并不复杂：标签进入阅读器后，接收阅读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息（Passive Tag，无源标签或被动标签），或者由标签主动发送某一频率的信号（Active Tag，有源标签或主动标签），阅读器读取信息并解码后，送至信息系统进行有关数据处理。 以RFID 卡片阅读器及电子标签之间的通讯及能量感应方式来看大致上可以分成：感应耦合及后向散射耦合两种。一般低频的RFID大都采用第一种方式，而较高频大多采用第二种方式。陕西班级图书角内容图书角的制度可以轮流制，让每个学生都参与进来，增加同学之间的沟通协作能力。

班级图书角的宣传语：1、不读书的人，思想就会停止。2、品书，品人生；读书，读世界。3、读高雅书，做高尚人。4、诚信阅读，让知识也在别人的花园里开。5、在大学里修行，在书籍中养生。6、阅读，畅享世界；思考，完美人生。7、以诚信护航，遨游知识的海洋！8、馈赠知识助成长，传递书香惠他人。9、营造书香校园，倡导读书人生。10、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园11、莫等闲，白了少年头，空悲切。12.让阅读成为习惯，让书香飘满校园。

与纸质书的比较，电子图书的优点在于：制作方便，不需要大型印刷设备，因此制作经费也低；不占空间；方便在光线较弱的环境下阅读；文字大小颜色可以调节；可以使用外置的语音软件进行朗诵；没有损坏的危险。但缺点在于容易被非法复制，损害原作者利益；长期注视电子屏幕有害视力；有些受技术保护的电子书无法转移给第二个人阅读。而纸质书的优点在于：阅读不消耗电能；可以适用于任何明亮环境；一些珍藏版图书更具有收藏价值。而缺点在于占用太大空间；不容易复制，需要设备；一些校勘错误会存在；价格比较贵。班级图书角的管理制度文化的建设，为学生提供了一个制度化环境，还为学生提供了品格和行为的尺度。

班级图书角宣传语：1、你给我一角，我还你一片天地。2、随意翻翻，读书之乐；顺手牵羊，做人之耻。3、心阅诚读 用心阅读！4、阅读伴我行，读出诚信与文明！5、书角里的静静品读，灵魂处的悄悄会面。6、以书塑身，受益一生，以书会友，天长地久。7、轻捧一本书，细阅知识理。书海兹不倦，勿忘相归还。8、与书为友，长长久久，相见如宾，人走书留。9、学而不思则罔，思而不学则殆。10、热爱文字，享受生活，文明取阅，诚信你我。11.书籍点亮人生，书香洋溢校园。 　　 图书角的书的来源方式：学生自愿捐借、家长自愿捐赠、老师自愿赠送的形式丰富班级图书角。陕西班级图书角内容

班级图书角是“全天候〞 向学生开放，学生只要有时间，随时随地都可取书来读。浙江班级图书角布置

图书角读书活动：指导学生自己做特色手抄报，可以文图并用，对书中内容持不同观点的学生客观理性思考，实践锻炼交流沟通能力，分析判断能力。还可以组织师生演讲，吐露工作和学习中的感受和心声，相互增进了解和理解，让教师更热爱教学工作，让学生更喜爱学习生活，就能更好地促进学生阅读能力的发展和提高。学校具备校广播站的还可以让学生轮流选取自己喜欢的文章读给全校师生。鼓励师生相互推荐多类别的好书或别出心裁的特色图书等等。浙江班级图书角布置