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引发更深层次的思考,达到“以史育人、以情动人”的教学目的。场景教学**学员观看演绎红色经典表现**题材的大型实景演出。在绿色山水与红色文化交相辉映的实景中,通过红色文化与高科技表演形式的完美结合,为学员营造一个重回**年代的“红色”人文和自然环境,重现**先辈惊天地、泣鬼神的峥嵘岁月。通过场景教学,唤醒每个学员心中的血色记忆,带给学员巨大的**冲击和强烈的心灵震撼,以润物细无声的方式完成培训教学目标。典型的场景教学项目有:《井冈山》、《**出了个**》、《人间正道》、《**颂》、《太行山》情感教学课程从多视角、深层次讲述一些苏区时期鲜为人知的感人故事,运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学员的**需要,让学员在历史与**融合的情境中,引发更深层次的思考,达到“以史育人、以情动人”的教学目的。谈一次学习体会在红色培训快结束时,要求学员通过自我总结、分组讨论,把苏区精神以诗词、歌曲、绘画、演讲等形式呈现出来,强化认识、加深印象,让学员把学习到苏区精神运用到今后的工作生活中,更好传承和发挥苏区精神。当一名红军战士时空穿越回到苏区时期,穿上红**,参加红军,组建**队伍,为后面的红色培训做好准备。
街道)红色文化遗产保护领导小组———村(居)红色文化遗产保护小队四级红色文化遗产保护网络,切实把盐城红色文化遗产保护工作落到实处。激发社会**、民众参与热情,形成浓烈的保护氛围。2.制定科学合理的发展规划盐城红色文化建设是一项系统工程,需要统一规划,科学规划,步调一致。盐城的远景规划应以科学发展观为指导,以沿海特大城市的定位为基础,以尊重历史传承与历史创新相结合,重点突出盐城红色文化,兼顾海洋文化、海盐文化、滩涂湿地文化等。在认真调查研究的基础上,制定盐城市城市文化建设的远景规划,并经过**评审按法定程序审批后予以施行制定的。要重点处理好历史与现实结合、本土与外来的结合、形象与标识的结合、文化与产业的结合,本着统一性、科学性原则和“以人为本”原则,综合考虑城市文化的历史、现在和未来,融历史性、现实性与前瞻性于一体,做到规划高起点,建设高标准,管理**能,继承传统历史文脉,复原历史记忆,又兼顾当下的现实需要,与时俱进,还应着眼于文化发展的前沿和未来趋势,具有超前意识,充分体现城市文化建设源于历史而又高于历史的发展理念,规避文化建设中的短期效应。同时根据城市文化建设的远景规划制定年度计划,落实相关部门实施。 各种形式的红色文化活动,如红色文化讲座、展览、演出、知识竞赛等,吸引更多人参与和了解红色文化。
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盐城红色文化遗产保护的投入与实际需求之间尚存在较大的差距。3.盐城红色文化遗产保护体制机制亟待健全盐城红色文化遗产都要接受多个主管部门的业务管理和地方各级**的领导,这种职能重叠,纵向分离的红色文化遗产的管理体系,很容易导致条块分割、多头管理的局面。文物部门与发改办、建设、规划、旅游、宗教部门关系难以协调。文物部门对盐城红色文化遗产保护工作负有不可推卸的责任,但是由于受管理体制、运行机制,经费、人员、交通工具等条件的限制,目前也处于心有余而力不足的尴尬状况。建立健全盐城红色文化遗产保护机制迫在眉睫,保护标准、目标管理、调查收集、整理建档、展示宣传、开发利用,以及、编制、人才等一系列问题亟待解决。五、探索盐城红色文化保护开发新路径1.利用一切力量,构建盐城红色文化遗产保护网络一项工作成功与否与领导态度密切相关,盐城红色文化遗产保护工作要积极争取各级领导的支持,把盐城红色文化遗产保护纳入经济和社会发展计划,纳入城乡建设规划,纳入财政预算,纳入体制**,纳入各级领导责任制,创新管理体制机制,把盐城红色文化遗产保护的责任进一步具体化。积极构建盐城市红色文化遗产保护工作**会—县(区)红色文化遗产保护工作**会———镇。 徐州本地红色文化价格
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