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对外汉语培训基本参数
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对外汉语培训企业商机

白日小组强化汉语课程(提供学习签证):

针对计划一段时间集中强化学习和提高汉语的学员,南北中文长期开设白日强化汉语班,学员**短可以参加1周,**长可以参加两年的学习,对4周以上的学习。

【上课时间】

普通课程

1)工作日的上午:每周3-5天,9:00AM-12:15PM

2)工作日晚上:一三或者二四晚上:7:00-8:30PM

3)周mo:周六或者周日的上午:9:00AM-12:15PM

强化课程

1)强化中文30:每天6节课,每周5天,周一到周五,9:00AM-3:00PM(12:15-1:30PM午饭时间LunchBreak)

2)强化中文20:每天4节课,每周5天,周一到周五,9:00AM-12:15PM

3)灵活中文12:每天4节课,每周3天,周一到周五,9:00AM-12:15PM(一般为一三五) 南北中文对外汉语培训口碑这么好!苏州成人汉语听力培训报名

外国人怎么学汉语?一对一私教中文课

一对一私教中文课是特别为工作或者日程安排比较忙,没有时间参加固定的班课的客户设置的。

私教中文课对工作人士来说,是***,**灵活的学习方式。一对一中文课按照客户的需求完全定制,学习内容,上课时间,上课地点,上课形式等均可以根据客户需要进行定制!2007年以来,我们已经帮助超过6000位客户定制了有针对性的学习方案,赶快联系我们,为你或者你的外籍朋友,员工或者客户定制一对一中文课吧!南北中文一贯的高性价比服务,一定会让你的朋友以非常优惠的价格,享受到非常质量的服务!

上课地点:学校,你的办公室,你的家或者在线教室

上课时间:时间可以根据客户的时间灵活安排,可以是上班以前,下班后,或者weekend。一般是每次90分钟,两节课(每节课45分钟) 苏州专业汉语发音培训课程对外汉语培训,为国际商务增添助力。

普通外籍员工中文课程【培训介绍】外籍人员半定制课程目标人群是企业普通岗位的外籍人员,例如工程师、设计师、研发人员等。南北中文针对工作时间和日程表相对稳定、学习需求相对比较标准、企业预算比较固定的情况。根据企业需要,结合企业所处行业和学员岗位,甄选和匹配平均具备3年以上教学经验的对外汉语教师任教,保障学员在计划的学习期限里,比较大限度地提高汉语水平,学以致用。【培训优势】1.3年以上教学经验汉语教师2.结合企业及学员实际需求定制3.上课时间稳定,上课地点自由(公司、学校、学员家中)

    你可以选择线上或线下的汉语培训课程。线下的课程一般会有专业的教师面对面教授,可以及时纠正你的发音和语法错误。线上的课程则更加灵活,可以根据你自己的时间安排学习,而且往往有更多的学习资源,如录播课程、语音识别练习和互动讨论群等。在这个旅程中,你还需要尽可能地融入中国文化和语境。除了常规的听、说、读、写练习,你还可以通过看中文电影、听中文歌曲、阅读中文新闻和书籍等方式,提高你的跨文化交际能力。此外,你还可以利用互联网和社交媒体等工具,与中国的朋友、同学或者教师进行交流,了解当下的社会动态和文化潮流。同时,你也可以尝试理解和接受中国的传统习俗和价值观。例如,了解中国的传统节日和习俗,理解中国的社会规范和交际习惯等。这些对于你更好地理解和使用汉语,以及更深入地了解中国文化都是非常重要的。在结束这个跨文化旅程之后,你将收获的不仅是语言技能,更是一份丰富的文化体验和人生阅历。你将更深入地理解和欣赏中国的历史、文化和传统,同时也会更加理解和尊重其他不同的文化和价值观。这将使你在未来的跨文化交流中更有自信和从容。 找对外汉语培训学校务必注意!

专业对外汉语培训是一种针对非汉语母语者的汉语语言教学,旨在帮助学生掌握汉语听、说、读、写等方面的技能,提高其汉语水平和应用能力。专业对外汉语培训通常由专业的汉语教师授课,采用多种教学方法和教学资源,如教科书、多媒体教学、语言实践等,以满足学生的不同需求和学习风格。此外,专业对外汉语培训还注重培养学生的跨文化交际能力,使其能够更好地了解和适应中国文化。一对一对外汉语培训是指一名汉语教师与一名学生进行个性化的汉语学习。这种教学方式可以根据学生的需求和程度进行量身定制的教学计划,帮助学生更快地提高汉语水平。一对一对外汉语培训通常包括口语、听力、阅读、写作等方面的教学,可以在学生的时间和地点灵活安排课程。此外,一对一对外汉语培训还可以提供更多的个性化服务,如文化交流、商务汉语等。公司老外学汉语要找专业的对外汉语培训机构!专业汉语听力培训机构

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当今对外汉语教学中运用情境教学,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力.又能培养学生的思维能力和空间想象能力,使学生在轻松、愉快的环境中积极地学习,还能使课堂知识很好地与生活实践联系起来。但是在应用情境教学时,教师应该注意三点:1.教师要注意所设置的情境要与所学内容、学生生活实际、社会生活实际紧密而且自然联系。2.教师在教学前应该充分考虑创设的情境带来的各种影响,以及预设学生对这些影响的反应,否则,在教学时,教师容易失去对课堂的掌控,使教学陷入混乱。3.教师的教学用语要精细,尤其是教学指令要清晰明白。苏州成人汉语听力培训报名

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