上海阅读成长管理系统

提供阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受，作为家长不必过多的去约束她，对于孩子喜欢的书，家长可以放开让她自己去读；通常来说孩子的阅读范围可以放宽到文学、地理、科技等各个方面。但是无论范围如何广阔，对于一些她不太感兴趣而又有用的书，对此，家长要注意观察，了解和引导，不要过多的去干涉。如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那是根本行不通。我家宝贝就对做菜的书、漫画书非常感兴趣。我的做法是一一陪读、有问必答哦。也可以闲时陪孩子阅读，丰富孩子的知识面，增长孩子的见识，助长孩子的求知欲，提高孩子的阅读兴趣。良好的习惯不是一朝一夕形成，培养孩子良好的阅读习惯更需要父母长期不懈的努力。当然，我也深信只要父母用心地、耐心地进行尝试，有一分耕耘，必有一分收获。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。阅读丰底蕴，书香伴成长。上海阅读成长管理系统

培养阅读能力，为阅读做准备。只有拥有了一定的阅读能力，才可以激发孩子的阅读兴趣。一年级的孩子刚上学，识字非常有限，同时老师在校教育时间也是很有限的，因此家长在家的引导帮助尤为重要。作为家长，我在家里会让孩子多学习生字运用，多了解字面意思，我告诉她“你只有学会拼音，学会生字，明白意思，才可以不需要妈妈帮助，读到更多有趣的故事，而且还可以讲给妈妈听。”因此到目前为止我的宝贝已经掌握的生字远远超出了课本。她自己学会了很多的生字，就可以完全自主阅读，从阅读中找到了乐趣。这都将化为继续阅读的动力，进而培养良好的阅读习惯。广东学生阅读成长世界读书日，以书为种子，在我们的心田种一株快乐的树！

阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。童年的秘密我们远远没有发现，童书的价值我们远远没有认识。童书把人类美好的东西，都悄悄地藏在一个个人物、动物的命运里，借此构建起孩子的价值观。起初的阅读是亲子共读，是父母读给孩子听，因为孩子不认字，阅读更多的是从图画入手。儿童起初是通过图画认识这个世界的。童书不仅有价值熏陶的作用，还有很好的作用，孩子要解决什么问题，都有相应的图书，看了之后比说一万句教训的话都有用。重要的是，儿童时期一旦养成了阅读的习惯，今后会主动找书读。

阅读的精髓在于是否带着问题去阅读，这样阅读才能有所成长。阅读实用型的书与阅读小说、文学不同，前者大部分时候是为了娱乐自己，丰富自己额精神世界，而后者是一个与各种角色沟通对话的过程，并希望通过这种方式得到职业技能和心智上的成长。所以实用型的书阅读起来会更有目的性，会比小说读起来更慢、更累，但终得到的效果也会立竿见影。我个人的阅读习惯是将实用型书的阅读过程分为三个阶段，每一个阶段都是与不同的身份角色进行对话论辩的过程，从对话与沟通中把握问题的精髓。阅读好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。阅读如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

三种好的阅读方法：一，你读给孩子听就行了，还要孩子读给你听。因为听讲的吸收在学习金字塔理论里只有5%的效果，而再讲给你听这样的角色对换的实践体验可以达到80%的学习效果。二，你讲几遍给孩子听，再让孩子讲几遍给你给家人听。这里的讲不等同于读，它是在认识的基础上有着自己的理解与创造，在这样反复的讲与说中增强孩子的阅读能力、记忆能力、思维能力。三，可以讨论一些简单的问题。问题的提出绝不能上升到道德问题上面，比如，你觉得他做得对吗？为什么？我们不要从小给孩子这样所谓的道德认识。而是引导孩子去观察，观察图画的内容，观察人物的变化，这才是阅读要做的事情。稍稍提醒的是，在阅读的过程中，每天有意识地认识10个字左右，因为一二年级的学生学习的重要任务就是识字，而复现是识字的好方法，在反复读和反复讲的过程中，孩子的识字量在不断增加。阅读，让成长有力量！历史上的每一次进步和每一个成果，大部分都在文字里记载、传承并发扬光大。上海阅读成长管理系统

阅读是一个欣赏美的过程。读书能让我们有千里眼，不出门，就会认识世界。上海阅读成长管理系统

阅读教育经验之谈，常带孩子去图书馆看书，他的阅读量会达到平时的3倍以上。沉浸在书的海洋，周围的孩子都在认真看书，这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣。所以，家长在休息时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，让孩子多多感受这样的氛围。当然，家里还是培养孩子阅读习惯重要的地方。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的书籍，告诉他这是你的书，让他建立对书的归属感。当然，书当然不限于书架，好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。上海阅读成长管理系统