双臂操作移动行走辅助器具的选配双臂操作移动行走辅助器具，作为先进的个人行动辅助技术，特别为需要增强行走稳定性和身体支撑性的用户设计。这类辅助器具综合运用人体工程学与力学原理，通常包含可调节高度的手柄、宽阔稳定的底座以及舒适的臂托，允许用户双臂同时参与以分担体重，来实现更为均衡的体力分配。无轮如果患腿无法负重，可以选配无轮的步行器。它的优点是支持牢固，不易滑动，但行走速度相对较慢。适合术后早期训练。它们可以帮助老年人和残疾人保持独自生活，提高生活质量。金华定制辅助器具使用
03辅助器具选用顺序1.按照辅助器具的作用顺序采用“补偿—代偿—适应”的顺序配置。在对功能障碍者配置辅助器具时，首先考虑补偿类辅助器具，代偿类辅助器具次之，然后再考虑适应类辅助器具。只要有残留潜能，就要利用辅助器具充分发挥其潜能，避免功能的进一步下降。原则是能补偿则补偿，不能补偿则代偿，不能代偿则适应，以便充分发挥其身体的原有功能，实现改善的活动功能。2.按照BAD顺序采用“购买—改制—设计”的顺序配置。购买（Buy），即在现有辅助器具中选购；其优点是经济、快捷，缺点是适配性较差。改制（Adapt）,即从当前的市场上购买不到合适产品时，选择功能相近的辅助器具加以修改，其优点是适配性较好，缺点是费时。设计（Design），即市场上的成品或不能满足使用对象的需求，需要重新设计，量身定制；优点是适配性好，缺点是获取周期长，经济成本高。金华定制辅助器具使用这些器具的使用可以促进社会的包容性，让更多人能够参与社会生活。
适人，即辅助器具符合使用对象个体特征的要求。适合，即辅助器具符合使用对象康复、生活、工作环境的要求。适时，即选择合适的时机应用及更换辅助器具。02根据个体之后康复目标1.自主生活目标：使用者在辅助器具的帮助下，能自主完成衣、食、住、行的目标。2.接受教育目标：使使用者在辅助器具的帮帮助下，能在学校或支援教室里受到教育。实现教育康复的目标。3.从事职业目标：使用者在辅助器具的帮助下，能使其从事一份有意义的工作，体现个人价值，实现职业康复的目标。4.社会康复目标：使用者在辅助器具的帮助下，能参与社区、文化、体育、休闲等活动的目标。
辅助器具是谁在用？辅助器具主要服务对象是残疾人（伤残）人士和老年人，即功能障碍者。（1）伤残人士：伤残人士常常由于伤病导致活动受限，给生活带来诸多不便；（2）老年人：老年人由于年老体弱，身体机能下降，进而影响日常生活活动能力。以上提到的几类人群都可以借助辅助器具来改善提高生活质量。辅助器具的主要作用有哪些？(1)功能代偿的作用残疾人因为残疾所丧失的功能可以通过辅具得到代替。例如截肢患者装配假肢后，可以行走、骑车负重劳动和健全人一样生活。辅助器具的设计注重美观性，让使用者在使用的同时也能够保持良好的形象。
辅助器具的出现，极大地提升了残疾人的生活质量。许多残疾人在使用辅助器具后，不仅能够更好地完成日常生活自理，还能够参与社交活动、工作学习，重拾自信和尊严。一位使用轮椅的残疾人士表示：“自从有了轮椅，我可以自由出行，去超市购物、去公园散步，甚至还可以参加一些社交活动。这让我感到非常幸福和满足。”另一位使用助听器的残疾人士也说：“助听器让我能够听到别人的声音，与人交流更加顺畅。这让我感到非常自信和快乐。”辅助器具能够帮助人们克服身体障碍，提高生活自理能力。绍兴推荐辅助器具指导
在选择辅助器具时，要考虑其舒适性和便利性，以便更好地使用。金华定制辅助器具使用
辅助器具作为残疾人朋友日常生活中不可或缺的部分，给生活带来了许多便利和帮助。对于各类辅助器具的相关服务，国家及省市各级在残疾预防、残疾康复等方面也给予了全方面的政策扶持。为更好地做好残疾人辅助器具相关知识的宣传普及工作，近期中心推出了辅助器具科普系列宣传文章，带领大家一起了解各类辅具的相关知识。适配辅助器具不是越贵越好，也不是功能越多越好。辅助器具要根据每个人不同的需求进行适配，目的是发挥使用对象已有的功能以及更好的改善其功能障碍，须通过“评估—适配—训练—再评估”的流程后才能交给使用对象使用，发挥辅助器具比较大的效果。辅助器具需具备以下基本原则：金华定制辅助器具使用
