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快速阅读的一个内容：训练打开我们的视幅。视幅越大，一眼捕捉的信息就越多。比如现在你看书的时候是一个字一个字的看，但是通过简单训练之后你就能做到五个字五个字的看，通过专业长期训练后你能十多二十个字的看。阅读速度、阅读效率就是这样提升的，一目一行、一目多行也是在这样的基础上实现的。有朋友问，读完之后感觉自己记不住读了什么，怎么办？解决方法就是在阅读一本书前，先想好3个你要解决的问题，带着问题去读书。有目的才有方向，当你在书中找到了直击问题要害的解决办法，一定会让你印象深刻，快速阅读要带着阅读目的。你从书中所获得的财富是不可替代的。南山区快速阅读机构

有的人确实有这种天赋，但是这也是一种人人可学而至的能力!比尔·盖茨读书效率有多高？一小时读150页，记住90%内容。2000年有一档电视节目对世界前两名首富比尔·盖茨和沃伦·巴菲特两人的共同采访。主持人以及现场观众对他们两人轮流进行了很多提问，两位世界首富也一一作了非常耐心的回答。到了节目的***，主持人向他们两人提了一个问题：请问两位，你们都已经如此的成功了，那么，在你们的人生中，还有什么事情是觉得遗憾的呢？不愧是节目的主持人，这个问题实在是很高水平，所有现场和电视机前观的好奇心立刻就被调动起来，如此成功的两个人，到底还有什么样的遗憾呢？当听到他们的回答时，所有人被深深震撼了，对于人生比较大的遗憾，世界前两名首富比尔·盖茨和沃伦·巴菲特，他们的回答竟然是，比尔·盖茨说：我遗憾的事情，就是没有掌握快速阅读的方法。所有的成功者都是阅读者，所有的名人都是阅读者。如果我能掌握快速阅读的方法，多看很多书，相信我会更成功！沃伦·巴菲特说：我的答案跟盖茨的一样，我在年轻的时候要是能学会快速阅读的方法，多看一些书，多掌握一些资讯，我想，世界首富的位置，估计就轮不上他（盖茨）了。透明快速阅读服务保证三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》。

快速阅读第二个内容：训练提高我们焦点移动的速度。也就是训练我们眼睛从这一眼到下一眼的快速移动速度，同时可以在快速移动中迅速准确的感知信息。阅读中快速的焦点移动就像水流一样，流动的越快，阅读的速度也就越快。我们阅读技巧中的扫读，其实就是一种焦点快速移动，区别在于一个字一个字的扫和五六个字、十多个字的扫。快速阅读的第三个内容：训练提高我们的感知能力。这里主要是指训练我们眼睛快速看清、识别信息的能力。快速阅读，特别是高段位的一目多行、片式阅读，就需要很强的整体感知能力。举个例子：现在给你一张图片，图片上有无规则的十多个、甚至数十个图形、数字或文字，只给你看一眼（大概1秒左右），然后要你说出图中各符号的数量，如果没有经过专门的训练，相信很多人都无法在短时间看清，更别说数量了。快速阅读强调专注力，快速阅读的时候一定要专注，一本一般厚度的书，专注地读起来大概两三小时就够了。把两三个小时完整的时间，专注地用来阅读，效果必然比断断续续地碎片阅读的吸收程度高得多。

中国一直崇尚着死记硬背和题海战术，我们会发现我们的孩子大多会慢慢的变得有些呆板，实践的能力偏弱。欧美国家特别重视学生的阅读、写作、演讲与思维的能力。布什在竞选上总统之后，首先做的事情就是回到哈佛大学重修快速阅读。2002年2月22日美国总统布什赴清华大学的演讲中提到：现在美国的小学生，如果四年级还不会快速阅读，那他初二的时候就更不能阅读了，而且根本无法上大学。美国每年拨款50亿美元，提高学生的快速阅读能力。书籍，可以告诉我们天文，告诉我们地理，告诉我们世间万物，告诉我们自然百态。

迈入信息时代以后，如何有效的收集提炼有用信息，这是时代的需要。信息是工商企业无比宝贵的财富，是企业发展和竞争取胜的关键。信息丰富的时代，迫使人们提高阅读速度，大量的吸取知识已成为现代人的梦想。而工商企业的从业人员们，上自总经理、董事长，下至新进员工，无不对知识如饥如渴，但我们的阅读速度太慢了。提高阅读速度已成为时代的需要！快速阅读，带来大量的知识与信息。快速阅读，留出更多的时间去投身社会实践。时间即金钱，快速阅读法就是我们的“摇钱树”。在这里我想谈谈为什么读书很重要，以及为什么你应该读书的十个理由。透明快速阅读服务保证

阅读的好处，它可以改变你的世界，让你在这个看似和别人一样的时空找到别样的乐趣。南山区快速阅读机构

虽然精读利于理解，但在进行相关记忆的时候，却显得较为不利。因为精读过于缓慢的节奏和大脑处理信息的节奏差距太大，两者不太协调匹配。而快速阅读却相反，它是利用人脑对图像的记忆能力来整体记忆摄入的文字，能在很短时间内处理大量的文字材料。时代在不断发展变化，教育在不断创新，曾经，读什么很重要，但现在，怎么读更重要。科学原理早已显示：人的大脑分为左右两部分，各自分管不同的信息内容并加以处理。其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。南山区快速阅读机构