东莞学校教育教学仪器设备教育装备

光学仪器是由单个或多个光学器件组合构成。光学仪器主要分为两大类，一类是成实像的光学仪器，如幻灯机、照相机等;另一类是成虚像的光学仪器，如望远镜、显微镜、放大镜等。

光学仪器是仪器仪表行业中非常重要的组成类别，是工农业生产、资源勘探、空间探索、科学实验、**建设以及社会生活各个领域不可缺少的观察、测试、分析、控制、记录和传递的工具。特别是现代光学仪器的功能已成为人脑神经功能的延伸和拓展。

伴随着下游应用领域需求的日益增长，近年来国内光学仪器制造行业市场规模也呈现快速扩张态势。截至2010年年末，我国光学仪器制造行业规模以上企业有395家。2010年全国累计生产光学仪器3008.53万台，同比增长25.45%，增幅比上年同期上升了35.99个百分点;年内全行业实现销售收入531.67亿元，同比增长19.26%。

在我国光学仪器市场上，跨国企业的进入与成功已成为不可争辩的事实，国际***厂家纷纷将其产品打入中国市场。国内虽有一些企业逐渐崛起，在光学仪器制造市场上占据了较为**的地位，但是多数企业研发能力差，与国外同行相比，**产品在技术上仍处于劣势。

2022年新课标教学仪器设备配备标准。东莞学校教育教学仪器设备教育装备

七、每学期结束前学校分管领导协助督促实验管理员清点仪器药品，统计消耗和损坏数量。按配备标准有计划地及时补充，保证教学需要。

八、校外单位因工作需要借用一般仪器设备，应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下，由分管校长和分管主任批准，办理借用手续，并限期归还。

九、对不能修理的破损仪器应下架妥善保管，及时造册，经校分管领导签字报县教学仪器站审批后从固定资产中注销或给予补充。

十、为充分发挥仪器设备的使用效益，县教学仪器站有权闲置多余和长期不使用的仪器进行统一调配。

深圳市星河教学用品有限公司是一家集教学实验研发、 生产、 销售、 服务于一体的专业化科教仪器设备公司,公司主要从事实验器材、仪器、教具、学具、各类**教室、玩具、文化用品、校外科技等系列化、规范化产品的研制、开发、生产和销售.公司自成立以来，始终坚持以“质量求生存，管理求效益， 创新求发展”为企业理念， 以“服务教育，造福社会”为**价值观，以“品种全、规格齐、价格优、质量好、服务佳”的竞争优势，致力于教育事业的发展。

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一般为学校以及教育单位提供教学服务的仪器设备我们称之为教学仪器设备，还被广泛应用于教学仪器设备应用于教学和科研研究单位中。

根据不同课程用途可以分为：科学仪器、物理实验仪器、化学实验室仪器、生物教学仪器等

根据使用场景领域的教学仪器可以分为实验室仪器和实训实操两大类。

教学仪器实验设备具有教学应用特点，体现教学指导思想，在教学实践中使用教学模型和实验实物**直观教学设备，是学校办学的基本配备标准。

在以实验为主要方式的课程学习中，通过教学仪器能够直观的体现自然现象与物质的变化规律，让学生从自然变化的规格中体会的抽象的理论认识上升到具体的直观认识，是教学学习的重要方法。

教学仪器在教学实践中对开发挖掘提升学生的智力水平，培养**思考的创新精神，建立自身科学的思维方法，提高社会认知能力，培养实践能力，具有非常重要意义。 中小学教学新课标教学仪器。

六、要爱护公物，使用仪器、药品要小心，注意节约试剂和水电。

七、实验完毕，应按要求整理好仪器，洗刷好器皿，处理好废物、废液、擦净桌面，经教师验收并允许后方可离开实验室。

八、实验室要保持清洁整齐，经常通风，及时排出有毒气体，实验中产生的有毒和腐蚀性废物、污水等要妥善排出或集中处理，如废纸和火柴梗等不得随地乱丢，要放入废物箱内，废液要倒入废液桶内，严禁倒入水槽或随抛弃。

九、凡回责任事故、违反操作规程造成仪器、模型、标本等损坏丢失的除批评教育外，要按规定赔偿。

十、实验室内的任何物品未经老师或管理员许可，一律不得带出实验室，否则要严肃处理。 科技探究教室实验类教学仪器工俱箱.历史教学仪器设备清单

物理光电磁力声学仪器。东莞学校教育教学仪器设备教育装备

实验员、管理员的职责和任务

一、实验教师、实验员、管理员担负着管理、使用、维修学校教学仪器和协助教师做好实验教学的重要任务，是国家财产的保护者。

二、加强学习，提高业务水平，掌握各科仪器的性能和使用方法，做到“四懂”（懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保）和“四熟悉”（熟悉教学进度、熟悉教学仪器、熟悉实验、熟悉教学仪器管理使用制度）。

三、加强科学管理，建立健全仪器档案，努力做到“两符一清）（帐帐相符、帐物相符，记录清楚）。

四、严格遵守各项规章制度，秉公办事，不徇私情。

五、定期向学校领导和县仪器站汇报仪器的保管使用等情况。根据教学需要，提前做好购置计划，充分发挥仪器使用效益，配合教师经常对学生进行遵守实验室的各项规章制度和爱护公物的教育。

六、注意总结实验教学和管理工作的经验，及时解决存在的问题，不断提高实验教学的质量，促进教学仪器工作的发展。

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