认为孩子感统失调会自愈,所以就算发现了孩子出现这方面问题也并不担心,但事实真的是这样吗?并不是!严格来说,孩子感统失调基本不会自愈,它带来的影响不会随着年龄的增长而消失。感统失调的孩子不仅需要专业的指导,还需要家长的积极配合才会有所好转。因为人的每一个动作都有着十分复杂的感觉统合要求,需要大脑的多方配合才能完成。而大脑发育的比较好时间就是在12岁之前,12岁之后大脑的各项功能基本趋向成熟。所以说,感统失调的孩子在12岁之前是很容易通过训练纠正的,一旦超过这个年龄,就会一直维持失调状态,难以改变。这也是为什么有的孩子小时候很聪明,但长大后却很一般了。感统失调如果不及时调整,危害极大。比如学习能力、专注力,甚至是情商、人际交往能力等,都会比同龄儿童差一截,进而影响今后的学习生活,届时追悔莫及。 感统失调不是病,并不需要打针吃药。嘉兴大运动感统失调
感觉***(Senseorgans)普通称为接纳***,从前一般人相信人类只有5种***,就是眼、耳、鼻、舌与皮肤,所产生的就是视觉、听觉、嗅觉、味觉与触觉等5种感觉。但是科学研究显示感觉***共有11种,可以分为三类:***类是外部感官(etopivesenseorgamns),接受体外刺激;第二类是内部感官,接受体内刺激;第三类是运动感官,接受运动与身**置刺激。外部感官又可分为距离感官与接触感官两种,距离感官接受距身体相当距离的刺激,接触感官接受和身体接触的刺激。距离感官在眼、耳与鼻,产生视觉听觉和嗅觉3种。接触感官在舌与皮肤,发生味觉、触觉、温觉与冷觉4种。 湖州早期感统游戏感觉统合训练能极大的改善儿童的数学运算能力以及逻辑思维与空间视觉能力。
大多数的家长还是认为感统是有问题的孩子才做的训练,我的孩子很好他不需要。所以当时来找到我的也都是“特殊儿童”。在从业的**年我训练的儿童以脑瘫、自闭症、脑外伤、低智等特殊儿童为主,接受的学习内容也是针对特殊儿童的训练方法。机械、重复、刻板的训练只为让他们在未来的成长过程中可以自食其力,有自己照顾自己的能力就可以了。我也会尝试很多方式陪他们游戏、抛掉所谓的训练流程,我发现即便是特殊儿童也是可以逐渐有回应的,他们实际上也是需要情感的互动的,一个脑瘫的孩子虽然不会说话她可以笑着过来拥抱你,一个自闭的孩子可以把他心爱的零食和你分享······
大部分感统失调不影响生活,但会影响生活质量。感统失调不是病,但意味着大脑与身体不能有效结合,轻度感统失调会表现为脾气不好、吃饭不协调、磕磕碰碰、胆小退缩等,中度感统失调则会心理障碍、欺负亲人、专注力差、网瘾重、学习不好等,重度感统失调甚至会造成性格扭曲、生存困难、认知偏差、抑郁、攻击他人等一系列严重行为的产生。感统失调不是病,它只是反映身体不协调状态。但是一些特殊儿童势必有严重感统失调的表现,比如孤独症、多动症、唐氏综合症、基因缺陷病等等。他们的行为、语言、认知等远远落后正常儿童,这些儿童必须尽早参与专业、系统的感统训练!感统失调不是病,但通过专业的感统师训练,可以**缩短矫正时间,达到快速改变孩子的效果。每位儿童成长过程中大脑发展有规律的,每一阶段应该有相应行为,比如什么时候爬行?什么时候站立?什么时候说话?等等这些行为都有关键的敏感期,如果错过关键期,不仅*比其他孩子发育慢,有些功能可能终身不能运用。 感统全称感觉统合,感觉统合是大脑的功能。
学习具体的知识,对于孩子智力发育其实是有限的,真正有利于孩子智力发育的途径,其实是开发孩子的大脑。当孩子的大脑得到有效开发后,孩子的学习、理解、控制等各方面的能力都会增强,智力也就上去了。而开发孩子大脑比较好的方法,就是感统训练。为什么感统训练有利于孩子的大脑开发,智力发展呢?要回答这个问题,我们就得先来了解一下我们的大脑是如何学习发展的。脑神经科学家认为大脑是这样工作的,身体接受信息,然后通过神经、分支以及末端神经组织,把信息传入到大脑的各个功能区,大脑把这些信息整合以后,再通过神经组织,来指挥身体的运动。简单点说,就是接受信息,处理信息,传输信息,这个过程就相当于不断地在给大脑做练习,越练大脑就会越好,智力自然也就得到了提升,这一点还比较好理解。 如果小孩的感觉统合失调,会造成学习上的困难。绍兴早教感统触觉
感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失。嘉兴大运动感统失调
在与同龄人打交道的过程中,孩子知道了如何去融入一个又一个的人际圈子,还能锻炼、提升孩子沟通交流的能力。多让孩子与外界接触,能让孩子接触、认识到新鲜事物,开阔孩子眼界,还能认识新的朋友,改善孩子的怯懦,让孩子更加自信、活跃。2.培养孩子运动习惯脑科学家、育儿**洪兰教授曾说过,***孩子大脑比较好的方式,首先就是运动。运动的时候,人体大脑会自动分泌多巴胺、血清素和正肾上腺素,这些神经传导物质都跟学习与记忆有关。经常运动的孩子,学习效果会更好,记忆力、专注力等都比较强。 嘉兴大运动感统失调
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