温州语言发育迟缓测评咨询

    发育迟缓也是大家通常说的智力障碍(简称MR），是一种以智力功能和适应性行为都存在***缺陷为特征的障碍。（该障碍发生于18岁之前）。主要表现在社会适应能力、学习能力、身体动作及生活自理能力落后。具体在语言表达、认知理解、注意力、记忆力、想象力等心理活动能力落后于同龄儿童。（曾经有一个学生开始来上我的课时，学习颜色，前一秒告诉他绿色，下一秒他就能回答蓝色。。。当然现在综合能力好很多了。）引起发育迟缓的病因大致分为两大类：1、生物医学原因（遗传因素、获得性疾病、产前产中产后损伤等）。2、社会心理原因（社会大环境中的有害因素、营养不良、带养方式等）。在中国康复医学第二版中有显示，我国的精神发育迟缓数量相对严重，在调查中显示农村的发病率会高于城市，男性也会略多于女性。目前干预方式也有很多，主要是家庭引导、认知学习、语言表达、社交沟通、感统训练等。 发育迟缓有什么临床表现？温州语言发育迟缓测评咨询

很多家长误认为孩子感统失调会随着年龄的增长而逐渐消失，所以没有在意，却不知道感统失调的孩子，长大不仅不会好，反而会更辛苦。为什么呢？是一个层次一个层次向上的，如果***层次的统合没有发展好，那第二层次的统合发展就会受到影响，也就是说，下面的基础扎不稳，上面的楼就盖不高。父母的过分代劳、限制或其他不正确的带养方式，造成孩子在各个成长敏感期内，身体没有得到生命成长规律所需要的感觉刺激，也就是神经营养，所以才会出现问题金华认知发育迟缓训练咨询发育迟缓的孩子如何进行运动锻炼？

如何培养孩子智力抓住孩子的敏感期，努力提高经验智力上文中我们说到神经智力受遗传的影响很大，但是经验智力，却可以通过后天的练习而习得，教育家蒙台梭利女士说：“孩子的成长有其特定的敏感期”。在孩子早期大脑还没有完全发育成型的时候，我们可以利用孩子敏感期的特性，通过一系列有效的训练，来促进孩子大脑的发育。例如：0-6岁是孩子语言发展的敏感期，我们可以利用这个阶段对孩子进行语言训练。有研究发现，语言表达能力强的孩子，在其它方面的表现也更为***，2-4岁是秩序敏感期，可以在这个阶段培养孩子的规则意识。

    大运动（又叫粗大运动）发育的迟缓在孩子的站、坐、行走等相关动作形态中有很多明显的“信号”，如果家长发现孩子有这样的迹象，请尽快带孩子到相关机构做粗大运动发展的评估，以免延误康复训练的比较好时机。如果孩子走路姿势怪异：身体后仰、下肢动作僵硬，走路挺肚子，可能是臀大肌无力造成的；身体左右晃，脚步不稳的是臀中肌步态；身体佝偻，走路前倾的是股四头肌的问题；另外还有剪刀步、踮脚尖等，都说明促进其运动的肌力、肌张力等指标出现问题，需要进行专业的动作矫正和康复训练。如果孩子站立时双脚外翻或内翻，坐在地上双腿呈W型，都属于异常姿势，标志着大运动发育的迟缓，未来可能造成孩子身体的畸形，也会影响人的语言能力和情绪状况，所以必须引起足够的重视。为什么说大运动能力是其他一切能力的基础有些孩子的家长把大运动发育和感统混为一谈，还有些家长认为感统训练是基础，很重要。事实上，大运动先于感统，先于所有能力的发展，是其他一切能力的基础。 宝宝几个月了还不会笑，不认人是发育迟缓吗？

    如果是体格发育慢，首先需要合理安排饮食，***均衡营养等，如果是语言发育迟缓要多学习模仿、让孩子与外界多多接触。体格发育慢：对于体格发育比较慢的患儿，首先要关注孩子的饮食和生活，在饮食方面要注意摄入***的营养，培养孩子良好的饮食习惯，能够增进食欲；主要充分足够的睡眠；适当增加体育活动。如果学龄儿每年生长速度低于4-5厘米，经过上述调理效果不明显，或者对于那些家族遗传性身材矮小的患儿，及早去专科医院进行检查，尽早诊断和***。语言发育慢：对于语言发育慢的孩子，要除外听力问题。家长应多和他们交流，同时要让他们学说，父母要多多鼓励孩子敢于表达自己的想法；要给予孩子温暖，促进他们讲话；同时还要让宝宝多多接触社会和自然，使孩子的生活逐渐丰富多彩起来，等交的朋友多了，就有想说话的动力了。必要时去专门的机构进行检查。孩子发育迟缓需要积极进行***，不然很容易让孩子陷入自卑、自闭的牢笼里，作为家长要多多给予孩子鼓励和温暖，让他们对这个世界充满期待。 有早期发现发育迟缓的秘方吗？温州语言发育迟缓测评咨询

孩子2岁了还需要扶着东西站是不是、发育迟缓？温州语言发育迟缓测评咨询

有的老师说，发育迟缓的原因，是这些孩子的脑细胞髓鞘化及脑神经细突触的链接慢，这些孩子脑突触髓鞘化所需要的刺激量比一般孩子更多。所以你不能完全指望训练，刺激量仍然是不够的，你必须配合老师，在家也继续努力。要提醒一下：训练上要给予的东西，让他们顺着这些训练跟上来。别看着别的孩子干什么，也给他们练什么，那成了超前学习了。尽量不要去纠正他的错误，而是告诉他应该怎么做就好了（比如说爬轮爬不上去，不是告诉他小心一点，而是告诉他左脚踩稳，右脚再踩稳），用正确经验去覆盖错误经验，避免警告、暗示错误的语言。***，我们训练的目标，是让他们落后的距离。温州语言发育迟缓测评咨询

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