在针对22岁以下的儿童和青少年的干预方法中,有14个已经经过深入研究,并具备足够的证据证明其有效的成熟方法:●关键反应训练(PivotalResponseTraining)●行为干预(BehavioralInterventions)●认知行为干预(CognitiveBehavioralInterventionPackage)●儿童综合行为疗法(ComprehensiveBehavioralTreatmentforYoungChildren)●语言训练(表达)LanguageTraining-Production●示范法(Modeling)●自然情境教学法(NaturalTeachingStrategies)●家长培训(ParentTraining)●同侪(同伴)训练法(PeerTrainingPackage)●时间表(Schedules)●脚本法(Scripting)●自我管理法(Self-Management)●社会技能训练(SocialSkillsPackage)●以故事为基础的干预(Story-basedIntervention)儿童自闭症咨询都包含哪些方面?磐安小孩自闭症咨询判断
自闭症,是一种严重的发育障碍性神经系统疾病。大多发生在儿童身上,主要在3岁以前起病,且75%-85%的患儿伴有智力低下。在患儿6岁之前干预***大多可以恢复语言能力和生活基本自理,而6岁之后就很难。该病主要表现为社会交往障碍、语言发育障碍和刻板的重复行为。1.对声音和语言反应迟钝,总是需要说话人重复几遍。A.没有B.偶尔C.经常2.与其他同学一起玩或交往感到困难,总是不知道怎么跟同学交流。A.没有B.偶尔C.经常3.厌恶学习,不想到学校上课。A.没有B.偶尔C.经常4.对各种比较刺激的课外活动提不起兴趣,班上组织的活动一般不参加。A.没有B.偶尔C.经常5.固守已经形成的习惯不变,总喜欢用惯有的想法思考问题。A.没有B.偶尔C.经常磐安小孩自闭症咨询判断自闭症儿童除了在机构里进行干预,家校配合也很重要。
远距离学东西的能力通常孩子在机构或是家里距离都是比较近的,但是到了幼儿园之后,老师和孩子的距离可能会更大,这时候孩子很多的表现就是注意力不集中,但是注意力不集中可能不单纯是远距离学东西的能力问题,有可能是多动的问题。多动一般三种变现,第一种就是注意力不集中;第二种是跑来跑去停不下来;第三种就是做什么事情都很冲动。针对在学校远距离学东西的问题,我们在干预的过程中刚开始是近距离的学东西,逐渐延长距离,这个是要训练的。
孩子在幼儿园里,就是喜欢坐在这个座椅上,就是喜欢红铅笔,当老师没有红铅笔,给了个蓝铅笔,他就会又哭又闹,这个时候解决这个行为问题是没有用的,所以在孩子进入幼儿园之前,我们要培养孩子适应变化。适应变化就是我们干预的设置一模一样的活动我们从来不用两次,我们不断地有变化,有人物的变化、地点的变化、顺序的变化或是角色的变化。总是有变化,哪怕是同一个游戏,一模一样的也不要玩两次。这样孩子进入幼儿园才能更加容易适应变化。所以刻板行为、刻板思维在幼儿园容易引起孩子的行为问题。自闭症儿童的训练中,需要一对一和团体相结合。
为了帮助年轻自闭症者实现向就业的过渡,不妨在以下几个方面加以尝试。一、选择适合他们自己的优势和能力的工作。出于自闭症者普遍的特点,做一些他们喜欢做的事情会比强迫他们做不情愿的事情更能激发他们的热情,也更易于保持工作岗位。寻找那些能够施展他们才能的工作职位,不仅能够使他们更加积极地参与到所在的工作环境之中,而且工作环境中带给他们的正面反馈也会让他们表现出更好的工作业绩。二、从做实习生或志愿者的经历中积累履历。在准备找工作的同时,不妨到一些机构和组织中从事实习生或志愿者的工作。其中的比较大好处是锻炼他们适应环境的能力。这些的经历不仅给他们提供了学习如何待人接物的机会,也能为他们积累一些可移植的、申请目标工作岗位所必备的工作经验。三、参加专业培训课程。很多自闭症者都具备某些方面的特长,参加专业培训课程可以帮助他们把既有的特长转化成为实际的工作技能,从而使他们将来在申请工作职位时具备明显的比较优势。自闭症咨询费用多少?磐安小孩自闭症咨询训练
自闭症儿童的训练需要与家长、医生、教育工作者等多方合作。磐安小孩自闭症咨询判断
自闭症(孤独症)谱系障碍儿童入学需要具备哪些能力:7、生活自理能力课间去洗手间,准备本节课的书本,自己收拾书本文具,**重要的是,不要忘记带书包。8、集体环境警醒度和参与度很多孩子在一个嘈杂和复杂的环境会感官过载,因此集体环境的警醒度明显下降,从而注意力和参与度也明显不足。比如跟随朗读、跟随翻书、跟随课堂练习、做操排队等等。至少要达到正常孩子70%的警醒度,才能基本参与课堂指令,否则即使在有陪读的情况下,也可能需要多次提醒。磐安小孩自闭症咨询判断
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