企业商机
图书漂流柜基本参数
  • 品牌
  • 声阅智能
  • 型号
  • 声阅EasyLib-MLIB
  • 产品类型
  • 教育装备
  • 版本类型
  • 网络版,标准版
  • 版本语言
  • 英文版,简体中文版
图书漂流柜企业商机

声阅智慧图书室从图书编目、办证、馆内流通、馆外借还、管理监控、分享到阅读激励,对幼儿园智慧阅读空间进行全**改进。相比于传统图书馆,她的服务时间更长、服务地点更多、使用效率更高、管理更加方便、专业性要求更低,在激励幼儿园阅读方便发挥了很大作用。 上海市金童幼儿园金桥部的绘本漂流活动由班主任老师和家委会成员共同参与,以班级集中借阅为主。每个班级每周设固定集体借书日。在家委会成员的指导下,同班幼儿和家长集体借书,每周轮换进行,班主任也会提前选换图书进绘本漂流柜,确保每个孩子都能借到自己喜爱的图书,既有效发挥了班级家长参与幼儿园课程实施的作用,又**减少了借书时间,保证了亲子阅读的有效开展。图书漂流柜真的可以替代图书管理员吗?湖北高中图书馆图书漂流柜

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首先,经济条件制约了图书漂流的普及。由于经济发展极不平衡,图书漂流在中国的遭遇也就是可理解的了。其次,中国文化是藏书文化,人的学问、修养可以用藏书来衡量。中国知识分子骨子里的藏书情结是难以使其与他人共享藏书的,所以图书漂流这种外来的文化产物还难以让多数人接受。而图书漂流红火的国家一般是基督教国家,他们的文化是用书文化。他们相信让别人读书对社会有益,**终也使自己受益。这种信仰支持图书漂流。并且,在中国根深蒂固的实用主义文化也难认同这种理想主义色彩浓厚的行为。中小学图书馆图书漂流柜设计图书漂流柜是如何让图书流通的?

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“有几次下课后,我想去学校图书馆借书,但是图书馆已经关门了,只能等到明天再去。”“我们班教室离图书馆太远了,下课时间根本赶不过来。”这是学生经常向老师反映的问题。虽然学校图书馆能够满足师生课外阅读与查阅资料的需求,但是可见学生能跑去图书馆阅览并不是很方便,因为课间十分钟对于学生来说是那么的珍贵和短暂。声阅智能图书漂流柜,让图书馆“流动”了起来,解决了这一问题。图书漂流柜是一种基于RFID技术的、提供图书借阅延伸服务的自助式智能终端。

杭州市胜利小学系浙江省实验学校,是教育部首批授牌命名的全国现代教育技术实验学校,素以历史久、设施全、观念新、教风实、质量高著称。其办学渊源可以追溯到公元1599年(明神宗二十七年)的崇文书院,是浙江省办学历史**长的学校之一,其办学渊源可以追溯到公元1599年(明神宗二十七年)的崇文书院,是浙江省办学历史**长的学校之一。 学校图书馆“崇文书院”建筑面积约800平方米,藏书20000余册。图书馆环境优美舒适,具有艺术性的建筑特色,人性化的阅读空间,其视觉感受、物理环境、文献资源等等极大地启发了学生的艺术想象力和求知欲望。有人说:“你的气质里藏着你读过的书”,图书馆却将师生们读书的气质展现出来,让每一位走进图书馆的师生彼此影响、彼此熏陶。为方便师生24小时借还,图书馆还在门口设置“24小时图书漂流柜”。作为流动的图书馆,一方面**拓展了借还和阅读空间,另一方面也更有助于营造浓厚的书香气氛。学生插入校园一卡通,便可打开柜门,取出所借书籍后,关门系统便自动记录所借书目,方便快捷。这里已成为孩子们课余学习、阅读的好去处。与传统图书馆相比,图书漂流柜有什么优势?

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中小学图书馆应用图书漂流柜开展图书漂流活动**重要的是应注意对书籍保持常态化的更新。图书馆在满足学生随时借阅需求的同时,还要注重培养学生的知识共享能力,并逐步打造学生的终身阅读能力。教师可以将学生组成漂流活动阅读小组,让学生在组内开展阅读活动,以此调动学生的自主阅读意识。同时,各小组之间还可以开展阅读比赛,不同小组内的成员可以各自挑选一本书,规定好阅读时间,要求各组学生在规定时间内将书籍阅读完毕并写出读后感。学校还应对每组学生写出的读后感进行测评,随机抽选书中的一段内容让学生复述大概含义,以此了解并掌握各组学生的阅读效果,并为学生相应进行打分。图书漂流柜需要安排人员维护吗?推广图书漂流柜图片

你知道“图书漂流柜”是什么吗?湖北高中图书馆图书漂流柜

中小学校园图书漂流活动是一种知识传播行为,更是一种提高文明素养的行为,图书漂流活动在校园内的开展具有较强的现实意义,能够在校园内营造良好的读书氛围,也可以掀起一股比、学、赶、帮、超的读书热潮,激发学生深度的良性阅读竞争意识,为学生的课外阅读活动增添活力。在校园内倡导学生积极自主参与图书漂流活动,能从整体层面提高学生的阅读素养,培养学生的分享精神,也能塑造学生科学合理的读书意识,使学生的综合素养得以有效提升。湖北高中图书馆图书漂流柜

声阅智能成立于2012年,面向基础教育,是一家以“校园学习新空间”为发展主线的技术服务型企业。近年来陆续推出了“智慧型图书馆”、“智慧型阅读角”、“学科展示空间”、“课后探究空间”、“研修微空间”、“学习引导空间”等一系列的解决方案和产品。公司现有专业人员70余人,目前在华东、华南、华中、西南等区域完整的产业链布局,能够提供包括内容开发、系统设计、软硬件开发、组装制造、产品销售、技术支持、项目实施、内容培训、售后服务等在内的整体化服务。同时,公司也获得了很多的资质和荣誉,包括****认定、软件企业认定、专精特新中小企业等,另外还有近50项的各种**和著作权。

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