南京光谱仪检测设备

SPM-5000高精度快速光谱仪组成的光色电分析系统+GMS系列分布光度计(配光曲线测试)系统+PM610H LED驱动电源综合性能测试仪+PM510H电子镇流器综合性能测试仪可用于建筑照明检测。满足GB40070-2021儿童青少年学习用品近视防控卫生要求标准。可以测量照明光源初始光效；照明灯具镇流器能效值；照明灯具效率；照明设备功率、功率因数和谐波含量值；照度值：允许偏差为设计值的±10%；功率密度值不应大于设计值；传统照明灯具检验项目：灯具能效，功率，功率因数，色度参数(含色温，显色指数)；IMS-2020光色电综合测试系统满足GB/T 7922:2008 照明光源颜色的测量方法。南京光谱仪检测设备

SPM-5000高精度快速光谱仪用于学校教室照明灯具色温与显色指数测量：国家标准的学校教室照明要求如下：凡教室均应装设人工照明；教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于0.7；教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500lx，照度均匀度不应低于0.8；教室宜采用3300K-5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80；教室的统一眩光值(UGR)不宜大于19；在维持平均照度值300lx的条件下，教室照明功率密度现行值不应大于11W/m²，目标值应为9W/m²；照明设计计算照度时，其维护系数应取0.8。北京光谱仪设计SPM-5000高精度快速光谱仪满足IES LM-82-12标准。

SPM-5000高精度快速光谱仪用于测量显色指数（Ra）测试：LED光源对于物体颜色呈现的程度称为显色性，通常也称为显色指数（Ra)．是衡量光源显现被照物体真实颜色的能力参数。光源对物体颜色呈现的程度称为显色性，也就是颜色的逼真程度，显色性高的光源对颜色的再现较好，所看到的颜色也就较接近自然原色，显色性低的光源对颜色的再现较差．听看到的颜色偏差也较大。颜色的显现和照度。LED光源的显色指数与照度一起决定环境的视觉清晰度。在照度和显色指数之间存在一种平衡关系。

SPM5000高精度快速光谱仪测试系统满足色容差SDCM的测量，参照荧光灯国家标准GB/T10682-2010色容差公式：g11Δx2+2g12ΔxΔy+g22Δy2=K2(1)式中：Δx和Δy表示相对于目标坐标值x，y的误差，g11,g12,g22表示由各目标值决定的系数，K为色容差。标准颜色灯的色品坐标目标值应符合表D1的规定（见附录），系数见表D2。用轴参数计算色容差的算式为：x’/K2a2+y’/K2b2=1(2)式中：x’=Δxcosθ+Δysinθy’=-Δxsinθ+Δycosθa和b分别是1SDCM的长半轴和短半轴，见表D3。详细内容参见荧光灯国家标准GB/T10682-2010。在SPM5000高精度快速光谱仪测试系统报告中体现具体色容差SDCM参数。采用了目前国际先进的消光材料对光谱仪内部进行特殊消光处理，使整个系统的杂散光控制在0.03%以下。

SPM-5000高精度快速光谱仪在LED检测中的优势：光谱范围：可见光范围380nm-780nm，因此通常光谱仪器的选择需要覆盖此光谱范围，然后再考虑分辨率、响应速度、信噪比及动态范围等参数。合适的光谱范围有利于软件的数据分析，同时也可以增加响应速度。测量速度：在测量LED的过程中，由于LED芯片的量子特性，在一定的温度条件下，他的输出能量、色温、色坐标及光谱特性在不断变化，即LED的特性每一刻都在变化，CCD光谱仪通常可以实现毫秒级的测量。使用CCD光谱仪测量时，由于扫描速度快，因此在若干秒内可以实现多次测量，同时还可以显示出测量过程中光源特性的变化。重复性：采用CCD光谱仪是使用线阵探测器，同时得到全部的光谱线，没有运动部件，因此不存在重复性的问题，可靠性更高。分辨率：CCD光谱仪通常采用单片光栅分光，根据光谱范围需要来确定光栅形式，因此光谱范围不如扫描式宽，光谱分辨率根据需要调整狭缝宽度获得，通常分辨率不如扫描式高。对于灯具测量来说，高分辨率对光源的特性分析没有任何意义。CCD光谱仪采用合适的分辨率可以提高信噪比，明显增加测量准确性和测量速度，所以更有实际意义。SPM-5000高精度快速光谱仪实验室测量精度溯源至中国国家计量院(NIM)和NIST标准。常州光谱仪厂家报价

SPM-5000高精度快速光谱仪满足GB 50411-2019《建筑节能工程施工质量验收标准》。南京光谱仪检测设备

SPM5000高精度快速光谱仪用于教育灯具测量，满足GB 40070-2021儿童青少年学习用品近视防控卫生测试要求。当前，大学生近视发病率居高不下，经调查研究发现，环境因素与近视的发病率有一定关系，其中教室内的照明是影响近视的**主要因素之一。教室作为一种特殊的室内照明场所，照明用灯有着特殊的要求，教室照明不仅对学生视力健康有很大影响，由于眼睛的非视觉效应，不同色温光源在光谱、光强度上的差异还会影响到学生的生理节律，使其产生兴奋或疲劳，影响学习效率和心理、生理健康。所以教室照明用灯不仅要考虑光源的色温、光照对学生的影响，而且要特别注意光源的光谱安全。根据《GB7793-2010中小学校教室照明及照明卫生标准》中关于色温的要求：教室内宜使用3300K~5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80。色温为3300K~5500K，色温范围较大，色温3000K左右为暖光，5000K左右的光为白色，4000K的色温为中性光。南京光谱仪检测设备

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