当孩子没有良好运动基础的情况下,长期进行单一的专项运动,容易造成不可逆的运动损伤,甚至影响发育中的骨骼生长。体适能具有全能性,是一切运动的基础,所有的运动项目都包含体适能训练的部分,没错,我们说的就是所有。当我们将体适能的部分单独摘出,对孩子们进行系统训练强化,当宝贝们有了一个良好的运动基础,再练习专项运动,就能达到事半功倍的效果。这就好...
查看详细 >>如何提升儿童注意力训练:要给孩子创造一个合适的安静,这个安静包括两个要求:一是安静整洁,没有影响孩子的脏乱因素;二是激发孩子的好奇心。为什么孩子们喜欢看动画片?卡通是未知的世界和生命,观看时,自然会被吸收。如果我们在孩子的学习安静中加入神秘元素,激发孩子的好奇心,就能解决孩子注意力不集中的问题。不过,虽然增加了多种元素,但整个房间的风格应...
查看详细 >>少儿体适能:简单来说就是孩子身体适应环境的能力,进行日常生活运动而不感到疲惫。训练内容:各种基本动作模式与动作技能练习相结合的灵敏协调练习;以反应速度和动作速度为主,位移速度为辅的速度练习;以克服自身重量为主,轻器械为辅的力量练习;以走、跑持续练习为主的耐力练习。以基本动作模式的训练为主,如走、跑、跳、爬、抛,建立孩子的基本动作技能,在以...
查看详细 >>提升儿童注意力训练:动作注意力训练。它是通过对儿童完成具体动作来达到训练注意力的目的。比如教他做一些体操动作、舞蹈动作或者一些游戏动作,都能达到这个效果。我们可以玩“请跟我来”的游戏。我们可以围成一个圈,旁边的人会学着做这个动作。第三个人将学习第二个人的动作。任何跟不上的人都会被罚唱歌。我们可以让孩子们一起玩游戏,或者全家一起玩。掌握正确...
查看详细 >>提升儿童注意力训练:家长们也可以和孩子在亲子活动的游戏中培养孩子的注意力,做游戏孩子都很喜欢,也会相对容易接受。如:和孩子一起拼图,先让孩子对照完整的形状进行拼搭,家长可以针对图块拼接处的特点进行指点,等孩子熟练掌握后,提高拼图难度,块数越来越多,图形变得更加复杂。循序渐进,培养孩子的成就感和对拼图游戏的热情。给孩子买一些锻炼观察力、注意...
查看详细 >>提升儿童注意力训练:6岁的男孩注意力内部集中老走神该怎么办呢?1、一起画游戏。目的:先描后画,观察不同的线条,提高宝宝的注意力。操作要点:家长准备一些半成品图画,先用深色粗笔把轮廓画出一部分。简单直线部分用浅色勾画,预留出来。宝宝用深色的粗笔描出预留的线色线条。由浅入深,可以先从横线开始。宝宝从描样开始,熟练掌握后,改为临摹,难度可随宝宝...
查看详细 >>提升儿童注意力训练:1、递进练习法。让孩子熟悉一些信息,记完后不要立刻说出记住的内容,这段时间内可以做一些别的事情,再让孩子回忆前面记忆的信息。这种方法可以提前为孩子的学习打下基础,上学后很多内容都需要反复巩固,定期考试,注意力很大程度决定孩子的学习能力。2、数字练习法。数字是很难记忆的资料,可以多尝试让孩子记住一些数字,例如背圆周率π小...
查看详细 >>提升儿童注意力训练:1、培养孩子的自制力。家长在日常生活中,要有意识地培养孩子的自我控制能力,使注意力服从于活动的目的和任务。可以通过让孩子在一段时间内专心做一件事入手,如做作业、绘画、练琴、手工制作等等来培养孩子的自制力。从开始的十分钟,慢慢过渡到四十分钟,也就是一节课。要循序渐进,一次增加五分钟,心急吃不了热豆腐。让孩子在固定的时间和...
查看详细 >>在很多家长看来,少儿体适能就是体育锻炼,其实,并没有这么简单。真正的少儿体适能不仅*是体育锻炼,少儿体适能培养孩子品质。孩子们在训练体适能的时候,可以培养良好的心理品质以及发展儿童的个性。就像跑800米时,要动员身体的全部力量,克服身体的惰性,如果没有明确的锻炼目标和顽强的意志,就很难全力以赴地跑完全程。又比如做山羊分腿腾越,需要高度的注...
查看详细 >>孩子的动作发展是孩子身体和社会环境的感知,多参加不同形式的运动,不同动作的练习有助于孩子的大脑神经,动作记忆和技能协调等的发展,而相应的技能培训需要专业的指引,而不是盲目进行运动训练,所以孩子所需要专业的体适能课程训练对成长有着不可代替的作用。少儿体适能提高孩子的身体素质,孩子体格能够健康的成长,体适能训练主要是帮助解决孩子的身高、体重和...
查看详细 >>少儿体适能教育主要的功能在于有利于促进孩子脑神经的发育,使宝宝更加的聪明;有利于促进孩子肌肉与骨骼的生长,对孩子的生长发育更加有利;有利于帮助孩子建立稳定的情绪,通过平衡专题的训练达到身体机能的平衡;有利于提高孩子的肺活量,是心脏更加强壮;少儿体适能教育更多的是视觉、听觉、触觉、嗅觉、平衡感综合锻炼。此外,少儿体适能教育孩潜移默化的培养孩...
查看详细 >>提升儿童注意力训练:1、“开火车”。这种游戏要三人以上。以三人为例:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话来开动“火车”。如,父亲当作北京站,母亲当作上海站,孩子当作广州站。父亲拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?”父拍手喊:“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪...
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